iplex-定语是什么意思
龙源期刊网 http:
高中英语教学方法浅谈
作者:徐虹
何雨亭
来源:《南北桥·人文社会科学学刊》2014年第11期
【摘 要】高中英语不是作为选修课与兴趣课而存在的,有兴趣的学习是有必要的,但是
学生更多的是实
效性学习。本文就英语考试的题型来分析英语学习的对策:首先是听力,然后
是词汇语法类型的选择题,
完形填空与阅读理解,改错与写作。
【关键词】听力 词汇 语法 语感
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:.1672-0407.2014.11.168
笔者认为学好高中英语,听力、词汇、语法、语感是必不可少的因素。本文将主要从听
力、词汇、语法以
及培养语感上谈一下学习的要领。
一、听力
对于听力题
目我们是不可预知的,但是听力的效果却可以通过锻炼获得。在平时教师对学
生听力的训练太少,因为听
力是件耗时的事情,所以教师对听力的训练频率太低,学生对听力
的重视也不够。那么,听力需要掌握什
么样的频率与数量呢?希望学生每天坚持听30分钟左
右。这主要是提供一次给耳朵和大脑接收有声语言
输入的刺激过程,时间长度不够,刺激不充
分,效果就不好。时间太长,又会耽误到其他课程,30分钟
足以给大脑和耳朵足够的刺激。
二、英语词汇的识记
没
有一定的词汇积累,无论是对听力还是阅读还是写作都是一种障碍。学生如果没有掌握
一定的英语词汇,
就很难真正理解句子或者文章的意思,所以词汇的学习是必不可少的。那么
如何高效的扩充学生的词汇量
呢?
1.学会科学用脑。心理学研究指出人的记忆容易受“前摄抑制”、“倒摄抑制
”现象的于扰。
所以清晨6点至7点没有前面识记材料的干扰——“前摄抑制”现象的干扰,识记印象清
,记忆
效率就会很高。再就是在临睡前两个小时之类,即9点至10点左右,在这个时期进行记忆后就入睡,不再识记别的信息,所以不受“倒摄抑制”现象的于扰。同时,在睡眠中,大脑会无意
识的
进行信息编码整理工作,使识记材料条理化,系统化,这既利于保持记忆,也有利于提取
记忆。
另外,在晨读时,学生要做到眼耳口心并用;在晚上时,要整理所学内容,将当天所学
的
词汇陈列在一张纸上并睡觉前,做做简单的画面回放,巩固一天所学。
knack-long开头的成语
餐怎么读-pott
i的大写字母怎么写-染发爆顶什么意思
ment-嗣的拼音
阗-水单
蘑菇怎么写-猜想的近义词
多运动的英文-大快朵颐意思
狡黠的拼音-pron
-
上一篇:英语教学思路
下一篇:高中英语教学方法和理念