撼动的意思-9523
小学英语教学方法有哪些
1.导入法:包括直接导入 ,游戏导入
,情境导入 ,多媒体教学 ,故事导
入 ,歌曲导入 ,悬念导入 ,对比导入 2.交际
法:是根据意念项目和交
际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交<
br>流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉
及的题目和情景,
从而能恰如其分地运用语言。 3. 游戏教学法:用游戏
形式复习单词、句型,练习新语言
点,使学生寓学于乐,在活泼、轻忪、愉快的
气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行
,有趣味,而且要与
本课教学内容紧密相关。 4. 情景教学法:情景是教师创设或模拟的
生活
场景,应具有真实、生动、实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综合、创
造性地进行
表达交流。这种练习方法,有接近生活的交际功能,而且能变单调、
机械的句型操练为活泼、生动的交际
性练习。 5. 动作教学法:在低年级
英语教学中,用具体形象的手势、动作来辅助英语学
习,激发学生学习兴趣,提
高学习效果。 6. 活动教学法:就是按照学生身心发展过程中
的不同阶段
来设计、布置情境,提供材料,让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动
让学
生自己认识事物、发现问题,得出答案,发掘学生潜能。 7. 三位一
体教学法:是根据字
母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为
一体进行教学的方法。 8.
自然法:这种方法允许学生根据自己对已学知
识的熟练程度来参加活动。 9.
全身反应法:调动学生的感觉器官,让学
生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
10.合作学习法:让学
生通过参加Pair work和group
work活动,给学生练习语言并互相学习的条件
和机会。 11. 功能意念法:这种方法
是教师集中提供给学生在某次会话时
或某种情境中可能运用的有关语言,让他们感知其功能,在交际中运
用。