新课标下新型英语教学方法的几点思考

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新课标下新型英语教学方法的几点思考

作者：张石山 姚青桃

来源：《教育界》2010年第24期

【摘要】本文论述了如何在新课标下英语教学中使用新型英语教学方法全面提高学生的英
语水平。一是教 师应在英语教学中注重人本主义；二是要注重培养学生的语言运用能力；三是
要充分利用IT技术，使学 生成为主动的学习者；四是使用科学的评价方法。

最近 ，四川省正式启动了新一轮基础教育课程改革。英语教学改革是新一轮基础教育课程
改革的重要内容之一 。它要求我们在总结经验教训的基础上，对英语教学的观念、目标、内
容、策略、手段、评价等各方面进 行重大改革，以适应21世纪人才培养的需要。
一、英语教学要着眼于学生的全面发展
在英语教学中，每位英语教师的教育理念应该 是人本主义。我们要充分发挥学生的主体作
用，注重学生的全面发展，为学生终身学习打下基础。要注意 激发和培养学生的学习兴趣，帮
助学生形成有效的学习策略。教师要尽可能地让不同的学生在学习过程中 获得乐趣与成功感。
在英语教学中，要尊重学生，注重情感教学。
必须承认 ，学生之间是有差异、有个性的，我们应该给学生提供平等的学习机会，针对他
们的差异性提供切合实际 的学习指导。哈佛大学教授，当代世界著名的心理学家和教育家霍华
德?加德纳博士（+Gardner ）在他的《心智的结构》（Frames+of+Mind）一书中提出
了“多元智力理论”（Theo ry+of+Multiple+Intelligence）。他将人的智力分为8种类型：言语一
语 言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、身体一动觉智力、音乐一节奏智力、交往一交
流智力、自知 一自省智力和自然一观察智力。这种智力结构分类，对于我们改变教育理念、重
新认识学生的差异和发展 很有帮助，我们的教学就要根据所教学生的不同特点来进行。
二、英语教学要注重培养学生的综合语言运用能力
在新一轮课程改革中，国家推出的 新的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实
验稿）》对英语课程内容和目标作了如下表述：基 础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生
的综合语言运用能力。那么，怎样才能培养学生的综合语言运 用能力呢？
1. 坚持使用英语进行课堂教学
大纲指出 ，为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教
学中要尽量使用英语，初 学阶段，尽量采用直观教具和表演等方法，使学生直接理解英语，随
着学生英语知识的增长和运用英语能 力的提高，更应使用英语教学。