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2013——2014学年度
七年级上册英语教学计划
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重
视英语，造
成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激
发学生学习英语
的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除
了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目
的性、有系统、
有计划地上好课。因此制定教学计划如下：
二、教材分析
本套初一教材共分8个单元，每单元分七个版块的内容
（Welcome to the
unitReadingGrammarIntegrated skillsStudy
skillsTaskSelf-assessment).
Welcome to the
unit：呈现本单元的重点单词，Reading：呈现阅读
理解Grammar：呈现语法结构与功
能；Integrated skills：呈现任务
型听力练习；Study
skills：呈现学习技巧。Task：呈现不同的任务。
Self-assessment：呈现对
本单元的测试掌握情况。使学生对自己的
英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言
应用
能力的评价和幽默。
三、教学措施
初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成
好习惯的关键时期。基础
打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的
英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下
措施：
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，
2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师
抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持检测等形成性评
价制度：对英语学习实行量化制度，每月给
学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，
让落后
的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养
学生健康向上的人格
和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小
转变中体味
学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内
容，创造性地设计贴近学生实际
的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、<
br>交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术
，利用计算机和多媒体教学软件，探索
新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生
学
习方式，提高教学效果。
四、课程安排及教学进度：
第一周：预备周
第二周：Unit 1 This is me
第三周：Unit 1 This is me
第四周：Unit 2 Let s
play sports
第五周：Unit 2 Let s play sports
第六周：月考
第七周：Unit 3 Welcome to our school
第八周：Unit 3 Welcome to our schools
第九周：Unit 4 MY day
第十周：Unit 4 MY day
第十一周：期中考试
第十二周：Unit 5 Les s celebrate
第十三周：Unit 5 Les s celebrate
每十四周：Unit 6
Food and lifestyle
第十五周：Unit 6 Food and
lifestyle
第十六周：月考
第十七周：Unit7 Shopping
第十八周：Unit7 Shopping
第十九周：Unit8 Fashion
第二十周：Unit8 Fashion
第二十一周：期末考试
2013——2014学年度
七年级上册英语教学计划
执教人：