主题活动设计表格.doc

河北广播电视大学
主题活动设计评审表


题目 中班语言活动 《老鼠娶亲》





姓 名王欢 教育层次专科
学 号 1 分 校衡水电大
专 业 学前教育 教 学点 衡水电大
指导教师 刘小慧 日 期







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学生主题活动设计评审表
学生主题活动设计终稿(由学生填写)：

内容简要

3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段
——
?是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；
?是孩子一生中智力发展最迅速的时期；
?是孩子个性形成的关键时期。
因此不管是家长还是教师，我们必须正确的帮助幼儿成长与发展，
让孩子在兴趣的引导下快乐的学习，记 住兴趣是孩子最好的老师哦。


















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目录
一、主题选择缘由........ ................................3
二、主题活动目标.... .....................................3
三、主题网络图 ...........................................4

四、教育活动方案...................................... ...5
（一） .......................................5.
（二） .......................................5.
（三） ........................................5
五、设计 思路阐述........................................7





老鼠娶亲
一．主题来源
不知道老师们 有没有发现幼儿对接受知识这一方面是属于主动接受，还是被动接受呢，那肯定教学
效果不一样，这个问 题是家长和老师最头疼的了。幼儿在接受一个新的事物的时候看你怎么去引导
他们，孩子需要的是兴趣， 兴趣才是幼儿最好的老师。

二．主题目标
幼儿个体发展主要强调孩子们热爱学习 、学会学习和终身学习。不能把成人学习方式当成标尺
去测量儿童，伤害儿童不能把变成束缚儿童和自己 的绳索要善于观察儿童，勇于反思自己。两者相
辅相成才能把幼教事业发扬广大。
家庭是儿童 生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿
童的第一任教师，即启 蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后
经过三年的发育，进入幼儿时 期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，
这是人的身心发展的重要时期。



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三、主题网络设计图

—
老师 老鼠
老鼠娶亲
扮演者
成员
幼儿
猫

四、教学活动方案

活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)
活动准备：
物质准备： 鞭炮以及老鼠娶亲的ppt；
老鼠、老猫的图卡；
老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；
儿歌图谱；
木梆子一个。
空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组
知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

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活动过程：
一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声
1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？
2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！
②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）
③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）
④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）
二、 引导幼儿回忆娶亲场景
教师出示老鼠（戴着大红花）图卡
教师：①这个鞭炮放的真大声！小 老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶
亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！ 娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！
②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什 么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹
喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
a、学习儿歌前半部分
1、教师：今天，这只小老鼠娶 亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都
什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回 答）
2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边 走
边念，最后走到教室中间）
3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓 掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！
（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）
4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！
5、幼儿配合动作念儿歌 教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配
合动作念儿歌）
b、学习儿歌后半部分
1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）
恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

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2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）
3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！
我们来把这两句来念一念。
c、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次
教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。 教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？
那我们再来念一次！
2、分角色念儿歌
①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你 们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）
好，请准备！
师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”
师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”
师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”
师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边
念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备
起！
（重复兑换角色）
四、游戏《猫捉老鼠》
1、教师：这个小游戏好玩吗？后面 还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿
我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠 听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，
你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要 来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，
也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什 么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃
掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们 知道怎么玩了吗？那我们就开始做游
戏吧！
2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后 面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮

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忙一起念儿歌 ！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据
规则做游戏） < br>3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并
表现失落表情。
4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定） 附：儿歌《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿，
四只老鼠来吹号呀来吹号，
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”
一口一个全吃掉呀全吃掉！








五．设计思路阐述
< br>能否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，这关系到国家是否后继有人的百年大计。
福 禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”
这句话很 有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。家长首先要明确教育方向与
国家利益、人民 要求相一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育
目的。




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学生（签名）：
年 月 日
（可后续页）

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指
导
教
师
评
语







初评成绩


指导教师（签名）：
年 月 日

评审
小组
评语





年 月 日

评审

成绩
评审小
组成员

电大
分校
初审
意见



分校专业负责人（签名）：
年 月 日




省
级
电
大
复
审
意
见




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省级电大专业负责人（签名）：

年 月 日

填表说明：1、评审表封面学生填写个人信息，“指导教师”一栏由指导教师填写。
2、学生毕业设计（论文）评审表由学生按要求格式填写终稿，主要项目：
（1）内容摘要（小四黑体居中），正文五号宋体，字数不少于200字。
（2）目录（小四黑体居中），正文（小标题加页码）五号宋体。
（3）正文：标题（小二黑体居中，上下各空一行），正文（小四宋体），正文中一级标题
字号为小四黑 体，各级标题序号分别为：一（一）1（1）。
（4）教学材料（小四宋体）
以上四项各单独起页。
（5）指导教师评语、评审小组评语由教师及评审小组填写。
一律采用左侧装订。


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