英语4级听力技巧

英语4级听力技巧

一、预测策略
1 在听之前，预览选择项来预测将听到的内容。
2 其中包括了：标题、选择项等信息对要听的话题进行有关的联想 。

A. She’s been to a restaurant.
B. She’s been to a bakery.
C. She’s been to a grocery store.
D. She’s been to a bank.

M: What have you bought, Jane?
W: I’ve bought a five-pound bag of potatoes and a loaf of bread.
Q: Where has Jane been?

二、词汇策略
（听的过程难免会碰见生词）
1 碰到生词时，跳过去继续往下听。
2 在脑海里建立视觉形象来帮助理解生词和新信息。
3 利用上下文猜测生词和词组。

三、记笔记策略
（记录关键词或重要信息，并运用缩写、符号等培养自己的记笔记风格。如:）
1 在听音过程中，记录一些细节（如时间，地点，人物，数字等）。
2 在听音过程中，有效地运用缩写、符号等速记形式。

四、语法策略
利用语法知识 更好地理解说话者的意思，（如：虚拟语气，语篇标记词，对长句的结构
分析等）在听音过程中：
1 运用语言知识帮助理解，如固定搭配。
2 集中精力于理清句法关系，特别注意推导句法关系的关键词，如cause, but, conclude
等。
3 更多注意篇章结构特点。

五、推理策略 < br>激活和话题或场景相关的背景知识及常识，通过说话者的语调、语气推断出对话的场景
和人物关系 或说话者的态度、看法。如:
1 听英语材料时，借助背景声音，说话者的语气语调帮助理解。
2 在听音过程中，常借助语境（如背景声音、说话者的语气语调、说话者的态度等）来
推测听 力材料中谈话发生的地点、说话者间的关系。

六、意义策略
（不需要听懂每一个词，注重听懂大意。如:）

1 听英语时主要关注材料的大意，而并非每句话，每个词。
2 根据听懂的句子总结文章的大意。
3 在听音过程中，注意力放在词组意群上而不是独个单词上。

七、建立听觉形象策略
1 在听英语过程中，在脑中描绘所听的内容，即使其情景化。
2 在听音过程中，把听到的内容用图像在大脑中反映出来。


I.短对话（Short Conversations）
短对话部分的内容主要是日常生活 中的一般性对话，即衣，食，住行，工作，学习等话
题，所以可以根据不同的场景记忆不同的单词。 < br>机场场景，车站场景，电话场景，工作场景，医院场景，宾馆场景，邮局场景，校园场
景，等等。

e.g.1-1
A) She expected more people at her party.
B) She enjoys entertaining small children.
C) She threw a surprise party for her friend.
D) She has always enjoyed great popularity.

关键信息：
（1） 从party, entertaining, friend等信息推断对话可能跟某次party有关。
（2）动词时态的差异提示我们要注意问题问的是所谈论对象过去的动作还是经常性的
表现。
（原文中第二个人说到“she was popular even when she was a child”推知答案为D。
even when…强调是经常性的状态。）
做题技巧：
1.一般来说，正确答案会是说话者原话的同义表述，例如，选项中的D就是she was
popular even when she was a child的同义表述。
2. 一般情况下，第一个说话人讲的话会告诉我们谈话的主题或提出问题，第二个说话
人的话是我们要揣摩的 重点，因为通常重要提示信息就隐藏在第二个说话人的话里面。
3. 多注意概括性较强的答案。

e.g.1-2
A) Make a profitable investment.
B) Buy a new washing machine.
C) Get parts for the machine from Japan.
D) Have the old washing machine fixed.

选项均以动词开头，我们可以推断所问的可能是 “What does sb. want to do?”或者
“What does sb. suggest sb. else do?”之类的问题。
从选项中重复出现的washing machine, 以及buy, fixed, old, new等信息判断对话可能
关于洗衣机坏了，到底是修还是买一个新的洗衣机的问题。

做题技巧：
1. 对于内容与其他三项内容相差比较远的选项，我们可以预先排除，比如这一题的A
选项。
2. 注意意思相反的选项，比如这题的B和D。B讲的是买一台新的洗衣机，D讲的是
修好旧的洗衣机。意思 相反的选项很有可能其中一个是正确答案。

e.g.1-3
A) He is pleased with his exciting new job.
B) He finds the huge workload unbearable.
C) He finds his office much too big for him.
D) He is not so excited about his new position.
（1）快速浏览选项，我们可以发现四个选项的关键词都是形容词。问题可能是“How
does he think find about sth.?”
（2）从job，workload，office这些词可以推断内容跟某人的新工作有关。
（3）C选项内容与其他三项相差比较远，可以预先排除。

原文：
W: I heard about your promotion. You must be thrilled.
M: Not really. The new office is huge, but the workload has doubled.
做题技巧：
1. 第一个人说的话把话题提出来，第二个人的话是对主题的评价，要把握
第二个人对于某事 物或某人的看法。
2. 第二个人回答时可能会出现省略，所以一定要记得第一个人所说的主题
内容是什么。
3. 特别注意一些如however, but之类的转折词

（以上举的一套真题实例说明，拿 到题目，同学们要做的第一件事就是抓紧时间看选择
项；建议同学们在试题卷上可以用笔把预览时发现的 有助于我们做判断的关键词划下横线，
要有选择性地划而不是全划；那么还有同学想问，如果四个选项中 我听到了好几个怎么办，
那提醒大家要逆向思考，会不会考的是没有提到的选项呢？）

从选项猜测问题的提法：
1. What do we learn from the conversation? （考察学生对于对话内容的理解以及根据
关键信息的推断）
2. What does the man woman mean imply? （问言外之意）
3. What is the speaker most probably going to do? What does sb. suggest sb. else
do sth?（问动作行为）
4. What do we learn about sth. sb.? What does sb. say about sb. sth.? How does
sb. find sth.?
5. Where does the conversation most probably take place? (问地点)
6. What are the speakers talking about? What contribute to sth.?
7. Who is the man woman?（问人物身份）
8. Why did didn’t the man woman do sth.? (在理解大意的基础上问原因)

II．长对话（Long Conversations）

e.g.2-1
A) To make a business report to the woman.
B) To be interviewed for a job in the woman’s company.
C) To resign from his position in the woman’s company.
D) To exchange stock market information with the woman.

(从选择项上分析，四个选项都有to do sth.这样的不定式结构， 加上我们所知的不
定式可以表示现在或将来要去做的事情，我们可以推断这一题问的应该是“某人要去做 什
么？”或者“某人做某件事的目的是什么？”之类的问题。而一般这样的对话是两个人之间
进 行的，如果听到的是一男一女两人对话，那么我们要着重听对于男士的动作目的的描
述。另外，从四个选 项的内容判断，对话中男士的身份也是不同的。我们听的时候还可
以从这个方向去注意男士所用的语气， 对于不同的身份，人物说话的语气会有不同。)

e.g.2-2
A) He is head of a small trading company.
B) He works in an international insurance company.
C) He leads a team of brokers in a big company.
D) He is a public relations officer in a small company.

(这一题很明显是人物身份题 ，问的问题基本可以确定是问“某人（男士）是干什么
的？”我们预览时可以做一下简单笔记，比如在A 选项的“trading company”划线，B选
项的“insurance”划线，C选项的“ brokers”划线，D选项的“public relations”划线，这样做
的好处是我们在 听的时候可以对这些关键词或者跟其有关的信息上选择注意，帮助我们
做出正确判断。)

我们可以总结一下做长对话题的方法：
1 我们在预览选择项的时候可以根据各题中各个选项之间的关联信息作出推断。
2 一般情况下问题的顺 序决定了我们稍后要听到的对话进行的顺序，也就是说，对话中
最首先应该出现的是关于第一题的关键信 息，然后接着按顺序进行。当然，还有一种题
型是跟对话中内容出现顺序没有关系的，那就是主旨大意题 。通常问“What do we learn
from the conversation?”之类的问题
3 根据各题选项内容来推测每一题可能问的是什么问题， 找出每个选项的关键词，听的
时候注意跟关键词有关的描述。这一点与前面所说的做短对话的方法类似。




III．听力篇章理解（Passage Listening）

短文听力训练方法：
Step 1: 第一遍听磁带时认真做，对所选取的每段文章都认真仔细，注意时间，模拟考
场氛围。

STEP2：脱离文字材料再听4到5次。此时决不照着文字材料听，反复听，尽量努力听
懂全 文内容。听5到6次的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，
看笔录有什么问题， 分析听不懂的原因，是语音，是词汇还是语法问题。然后根据你的
问题加以解决。
STEP 3：在足够熟悉这些段落内容之后，打开文字材料，一边听录音一边看，注意段
落中相应考点和问题答案 ，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。
STEP4：跟着磁带大声读，以提高自己的语速。 如果自己的语速基本上跟上录音材料的
话，再做同类型的题目，困难就不大了。 还有一些同学发音不标准，也可以提高。

请在训练的过程中， 注意下面的问题：
1 鸵鸟式听法。
2 多而不精。
3 不愿对着文字材料大声读，认为听力就是听力，没必要和口语联系起来。
4 训练时间安排不当。


IV. 复合式听写 （Compound Dictation）
前 面八个空是填写听到的单词并且注意用其正确形式填空。从语法的角度，我们要
提醒大家在听写单词的时 候，如果要求填的是动词，一定要注意动词的时态要与上下文
的时态一致，动词是被动态还是主动态，是 否要转换为分词作形容词用等等。很多同学
经常是听出了某个动词却没有好好检查一下自己是否已经用了 它的正确形式填空而丢
分。
如果要填的是名词，则要注意名词有单复数之分，很多名词复数 是直接在后面加s
的形式，听的时候有时不容易听清楚，这就要求我们在事先预览全文时，根据上下文可
以判断一下，这个填空的部分有没有可能是复数，听的时候也要特别注意有没有s的尾
音。

通过对历年复合式听写的统计分析，可以发现，四级听力的单词听写有下面的特点：
1 以实词为主。包括名词（40%），动词（26%），形容词（24%），副词（8%），
介词（2%）
2 名词和动词词尾有变化（26%）。名词的变化主要是可数名词的复数形式，动词
的变化主 要是时态和语态的变化，尤其以-ed为主。

对于最后三题的听写句子，我们建议同学们听 第一遍的时候不要动笔，要尽可能听
完整句话，抓住它的大意。很多同学在听写的时候很喜欢听到几个词 就写几个词，这是
不可取的，最后通常会发现自己只写了句子开头或者并不能表达句子大意的几个不连贯
的单词，这样考试也不会得分。听写句子这部分主要考查的是考生是否能够抓住句意，
并不要求 一定要用听力原文原句填空，在理解句子大意的基础上，可以用自己的话填空，
因此，听出句子大意是非 常关键的。在第二遍听的时候，一定要把句子的主谓结构听出
并写下来，第三遍再听的时候则根据听到的 内容把句子写得通顺有条理，用自己的话写
一定要注意时态和动词的正确形式，以免扣分。

补充1： 短对话(生活场景题型)

一、学生学习生活场景

1）选修课难，要少选，但却有意思；
2）学生功课很忙，经常遇到阻碍，男生一般很紧张，女生却比较从容；
3）学生很喜欢“临时抱佛脚”（尤其男生），女生往往站在教育者的角度教育男生；
4）经常询问同学论文的进展速度，也很关心别人对自己的论文怎么评价；
5）当谈到教授演讲或报告时，主要特点是内容难，跟不上，而且内容枯燥，速度快；
6）同学互助一般为：帮助照看东西、帮忙通知信息、帮忙补课等
7）学生兼职一般做：助教、服务生、社会调查等；
8）宿舍里，同学听音乐、玩游戏，影响了自己正常学习，然后提出自己看法。

二、健康生活场景

1）医生忙，要耐心
2）有病要尽早去治疗，否则要产生很多麻烦
3）吸烟对身体不好，要戒烟
4）看完病后要及时调养，不能马上做劳累的事情

三、交通活动场景

1）搭乘飞机旅行，首先要预定机票，经常会遇到预定完毕 (be booked up), 因此只能推迟
时间，有时因为无法到达机场，必须改机票（get ticket changed）。
2）经常因为天气原因（because ofdue to the bad weather）或机械故障（mechanical
problem）而导致航班延误，需要等待进一步消息或通知(further notice)。
3）步行是一种锻炼方式；骑自行车可以回避高峰，但车胎容易没气（flat tire）;乘巴士方便，
但中途容易出故障（break down）；开车上班容易塞车 (much traffic jam)；坐火车可以看风
景（sightsee）,但火车上食物不好 ，因此经常选择自己带食物或提前吃。
4）出现交通意外的原因一般是超速或者是躲避不及。



补充2：长对话场景

一、学习相关类

（1）教务场景
场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。
解 题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时间，地点，计划推迟或变更的
原因往往是考查 的重点。

常用的词汇和词组:
instructor, advisor

changes in the schedule
the schedule of this semester
exam schedule
midterm, finals
account for 50% of your score
seminar workshop(讲习班) class discussion
take attendance(点名)
elementary, intermediate, advanced等

（2）选课场景
场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一
门课的好 处和坏处。
解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。

常用的词汇和词组：
required, compulsory, elective, optional, description, catalog, bulletin
prerequisite course(预修课程)
preliminary course(预备课程)
such a heavy load
excellent reputation
drop a course(退修课程)等

（3）补课场景
场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以
必会牵扯 到专业内容。
解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常 会
问一些愚蠢问题，而女生将一一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。

常用的词汇和词组：
fill sb. in (暂代某人)
You’ve really lost me there(你真的让我糊涂了).
make sense
miss a pretty important class
clarify the misunderstanding
check the notes等。

（4）论文场景

场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。
解题思路：论 文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要查的
资料太多，太杂）。

常用的词汇和词组：
explore the topic
published resources
bibliography
reference
intellectual dishonesty
plagiarism(剽窃)
get an early start
gather materials等。

二、生活相关类

（1）体育场景

场景涉及的内容：往往是一些热门的运动，如cycling, rock climbing, skiing.
解题思路：目的不在于比赛，而是好玩，健身，交友 。一些运动，如cycling，往往是以
team, club或association的形式存在的。

常用的词汇和词组：
Ski boots pole outdoors
get in great shape ensure the safety
first aid(急救) check the trails
physical education 体育
mental discipline智力训练
starting line
relay station等。

（2）娱乐场景
场景涉及的内容：包括郊游，参加运动，听音乐会，谈论玩的计划等。
解题思路：一般说到娱乐，常见的项目有go on a picnic, hiking trip, camping trip, go to
a concert, see a movie, play the ball, ski, traveling等。

常见的词汇和词组：
take a break
Relax
reserve a court(预定一个球场)
a night-out
take your mind off your test
fair weather等。

（3）租房场景
场景涉及的内容：和房东的相处甚至讨价 还价。对房子的评价，包括价格，地理位置，
也常常涉及到租房子的过程。
解题思路：学生一 般倾向于找价格低的房子，所以房子的条件一般比较差，经常会出一

些毛病；由于房子紧 张，找房子，租房子的过程往往很不容易。

常用的词汇和词组：
roommate dormitory
deposit
live on off campus
utilities heating costs
temporary accommodation
Landlord tenant
apartment sublet dishwasher messy
a leaky faucet(漏水的水龙头)
等。

三、工作相关类

（1）应聘（面试）场景
场景涉及的内容：对于某种工作的态度和评价，应聘该工作的条件， 如何办理相关手续，
工资待遇和工作环境，工作时间等。
解题思路：应聘者介绍自己的情况， 如：教育背景，特长等，聘方人员一般要介绍工作
的性质，工资待遇以及上下班时间。

常用的词汇和词组：
bonus, lab assistant,
administrative assistant,
nannybabysitter,
dishwashing, formalities,
application procedure,
reference, salary, wage,
demand physical endurance,
pre- career training(岗前培训),
permanent employment, part-time job等。