人教版四年级语文上册按顺序观察描写——《颐和园》读写结合

按顺序观察描写

----《颐和园》读写结合

藤县藤城中心校 姚梁梅
教学目标：
1.学习段落，弄清作者的观察顺序和抓住景物特点描写
的方法。
2.学习作者的观察顺序和抓住景物特点描写的方法。
3. 学会按一定顺序观察描写景物。
教学重难点：
1.学习作者的观察顺序和抓住景物特点描写的方法。→
2.学会按一定顺序观察描写景物。
教学准备：
布置学生认真观察校园前操场的景色。也可回忆一下自
己以前游玩过的地方。
教学过程：
一、激趣导入
1.谈话
2.怎么才能让更多的人和我们分享这些美景呢？今天我
们就来学习按顺序观察描写景物的方法。
二、课件出示段落“登上万寿山......城里的白塔。”
1.回顾本段落作者的观察顺序。
2.汇报交流作者写了哪些景物。

3.小结写作顺序和方法。
三、欣赏图片，唤起记忆
1.出示图片，配乐欣赏（生边欣赏边思考自己会按什么
顺序介绍这些景物）
2.同桌互相介绍（强调要按顺序哦）
3.指名学生汇报。
4.扩展到介绍其它地方的景物.
5.出示： 一走进校门，我们就来到了宽阔的操场......
一走进桃园湖，放眼望去......
站在挂榜岭脚下抬头望......
登上挂榜岭，站在山顶往下看......
......
生任选一个开头或另起开头写片段，师巡视指导。
四、谁是小小作 家我来评：（按顺序观察得一颗星，写出了
一些景物的一颗星，能捉住景物的特点来写得一颗星，能用< br>上多种描写方法得两颗星）
1.师生互评
2.指名生上来评
五、总结拓展
师生一起小结：讲一讲按顺序观察描写景物的好处。
鼓励学生多写日记，注意表达真情实感。

板书设计：
按顺序观察描写

城楼
向东远眺
白塔
远

正前面
昆明湖

宫墙

向下望
屋顶
近
树丛

万寿山

按顺序

抓景物

静、绿


O∣O
动静结合
颜色

抓特点

用描写方法