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写作对高中英语语法学习的积极作用
作者：李珂
来源：《速读·中旬》2018年第03期
摘 要：英语是高中的重要科目，语法是英语学习的难点。在当前大多数高中生缺乏听说
环境的情况下，
无法加强对语法知识的学习。写作可以说是促进高中生语法学习的重要法宝。
本文介绍了写作对高中生学
习英语语法所起到的积极作用，同时也介绍了一些通过写作学习语
法的方法。以期为高中生学习英语语法
提供一点帮助。
关键词：写作；高中英语；语法学习
语
法的学习一直是高中生学习英语的重中之重，但是传统的语法学习仅靠死记硬背，并不
能内化语法知识，
增强高中生的语言能力。而高中生写作时会不自觉地关注语言形式、措辞、
语法等，长时间下来这些东西
就会转化为语言能力。可以看出，写作对高中生学习语法有很大
的积极作用。
一、写作对高中英语语法学习的积极作用
（一）在语篇层次上学习语法
语法的应用实际上是整体的运用，在学习语法时，不仅要掌握语言理论，还要知道如何运
用。例如，不同
体裁的文章，所要求的用词、句式、时态等都不一样，写作时也就要综合考虑
到这些方面。因此，高中生
通过写作来学习语法时，不仅能单纯地学到语法结构，还能懂得何
时运用以及如何运用这些语法。同时也
能准确地理解词汇、句型及篇章。更重要的是，经常性
的写作训练实际上是为高中生提供了一个综合运用
语法的交际环境，无形中也巩固了已经学到
的语法知识。
（二）缩短语法学习与使用的距离
传统的英语语法学习模式里，一直存在着拥有较强
阅读能力的高中生无法顺利说、写英语
的问题。主要的原因就是他们使用英语的时间太少，没有培养好英
语说、写的能力。在当前，
高中生普遍缺乏英语听说的情况下，大量的写作练习能够在学习的基础上很好
地提高英语使用
能力，同时也能提高英语语法学习能力。
（三）迫使高中生反思自身学习问题
高中生在写作过程中，会不自觉地注意到自身已
学习到的英语知识存在的问题，从而引发
自身对这些问题及英语学习的关注和分析，加强知识记忆。同时
，高中生也会注意到自己表达
的东西与自己想要表达的东西之间的差距，而去学习新的语法知识。