2020考研：原因设问类政治分析题解题技巧

2020考研：原因设问类政治分析题解题技巧



2020考研：原因设问类政治分析题解题技巧

特点简析：“原因”类设问一般都以 “原因”、“为什么”、
“为何”、“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析
说明 造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、
提出某种对策的依据。由于问题或现象的 出现往往是多种因素综合
作用的结果，某种措施或对策的出台也往往是多个主体参与的结果，
而 且无论是问题、现象还是措施、对策，其造成的影响(积极或消极)
也往往是多方面的，因此，“原因” 类设问对学生的综合能力要求
是比较高的，学生普遍感觉到难以找到有效的、相对比较“管用”
分析方法，因而此类问题的得分率总是很难得到保证。

思路点拨：“原因”类设问在解题过程 中，应该注意分析的角度，
从不同的角度进行分析。常用的分析角度主要有以下四个：

一是联系教材分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个
应该想到的问题就是教材上关于这个问 题具体有哪些内容?联系教材
是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系教材内容就能够得
到解决的。

二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问
的有关信 息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性
等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题 过程中应对材料加
以充分重视。

三是联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵 涉到一定的
主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有
一定的职责。在具 体的题目中，象党的性质和地位、国家机构的性
质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、 经营者的
素质、劳动者的权利和义务等等，经常作为一些“原因”类设问的
答案出现的。

四是联系地位分析原因。某个问题的地位如何，直接关系到人 们
对它的态度，所以，地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的
重要原因。因而我们在解答 “原因”类设问时，可以从地位的角度
来分析原因，具体到题目中，一般表现为诸如必要性、必然性、可
能性、重要性等。

失误提示：学生在解答“原因”类设问时，很容易出现单打一的< br>问题，联系教材分析时脑子里只有课本知识了，联系材料分析时脑
子里只有材料内容了，联系主体 分析时又只有几个不同的主体了，
而联系地位分析时又只剩下重要性、必要性、紧迫性了。而现在不少题目往往需要学生从多个角度综合进行分析。所以在答题过程中
如果只从一个角度分析，哪怕分析 得再好，得分也是往往要打折扣
的。