在职研究生的政治考试资料

《自然辩证法》学习要点（思考题）
1. 通过本课学习如何理解自然辩证法？ 自然辩证法是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、
人类认识和改造自然的一般方法以及 科学技术与人类社会相互作用
的理论体系，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互
关系的概括、总结。是马克思主义自然辩证法，是马克思主义理论的
重要组成部分。
它是从 具体科学技术认识上升到马克思主义普遍原理的中间环
节，是联结马克思主义与科学技术的重要纽带。
2. 什么是自然观？怎样理解辩证唯物主义自然观？
自然观是关于自然界及其与人类关系的 总和的观点；它是人们认
识和改造自然的本体论基础和方法论前提；它和自然科学发展相一
致， 并随科技发展而改变形式;它的发展历程始终存在着唯物主义和
唯心主义、辩证法和形而上学等论争，并 由此推动其演化和进步。
辩证唯物主义自然观是自然观的高级形态，是马克思主义自然观
的核 心；马克思主义自然观是具有革命性、科学性、开放性和与时俱
进等特点的辩证自然观，是自然辩证法的 重要理论基础。朴素唯物主
义自然观和机械唯物主义自然观是辩证唯物主义自然观的思想渊源。
3. 如何理解马克思主义科学技术观？
马克思主义科学技术观是基于马克思和恩格 斯的科技思想，对科
技及其发展规律的概括和总结，是马克思主义关于科技的本体论和认
识论。 所以要从辩证唯物主义、历史唯物主义基本立场上整体把握。

科学是认识世界，是一般生 产力，技术是改造世界，是现实生产力。
现代科技形成了既有区别又有联系的体系结构。现代科学的体系 结构
由学科结构和知识结构组成，现代技术的体系结构由门类结构和形态
结构组成。科学发展在 纵向上表现为渐进与飞跃的统一，横向表现为
分化与综合的统一，总体趋势表现为继承与创新的统一。技 术发展是
多种矛盾共同推动的结果，其中社会需求与技术发展水平之间的矛盾
是技术发展的基本 动力，技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展
的直接动力，科学进步是技术发展的重要推动力。
4. 你怎样理解科学技术与哲学的关系？
科学是认识世界，是一般生产力，技术是 改造世界，是现实生产
力。哲学是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维
知识 的概括和总结，是世界观和方法论的统一。
恩格斯强调科技对哲学的推动作用，认为推动哲学家前进的 ，“主
要是自然科学和工业的强大和日益迅猛的进步”。科学的发展也受到
哲学的制约和影响。 科学与哲学在研究对象上具有本质上的共同点和
内在的一致性。科学研究作为一种认识活动，必须通过理 论思维才能
揭示对象的本质和规律，这就自然地与哲学发生紧密的联系。
哲学以科学 技术为发展的基础，而科技的发展又要以哲学作为指
导，二者在发展中是相互联系、促进和融会贯通的。 它们的这种内在
联系体现了人类认识发展的规律，不会因时间的推移而削弱、消失。
5. 如何认识科学的本质特征和技术特征？
科学的本质特征：科学在本质上体现了“人对自然界的理论关< /p>

系”，是一般生产力。第一，马克思提出科学 “是真正实证的科学”，
是“真正 的知识”，科学就在于把理性方法运用于感性材料。归纳、
分析、比较、观察和实验是理性方法的主要条 件。”第二，感性是一
切科学的基础。“科学只有从感性意识和感性需要这两种形式的感性
出发 ，因而，科学只有从自然界出发，才是现实的科学”。第三，科
学是 “一种在历史上起推动作用的、革命的力量。” 是属于精神生
产领域的活动，是一般生产力。第四，科 学是一种特殊的意识形式。
是对客观世界的反映，但它和资本结合起来就成为资本家统治的工具
而“迫使反叛的工人就范”。马克思主义认为，科学是在人类探索自
然实践基础上的理论化、系统化的知 识体系，科学知识是人在与自然
接触过程中获得的对自然的认识；科学是产生知识体系的认识活动，科学的任务就是发现事实，揭示客观事物的规律；科学是一种社会建
制，即一项成为现代社会组织部 分的社会化事业；科学是一种文化现
象，是人类文化中最基本的组成部分。
科学在本质上体现 了人对自然的理论和实践关系，具有客观性和
实证性、探索性和创造性、通用性和共享性现代科学通过技 术体现其
特征。科学是一般生产力，必须和直接的生产过程相结合才能转化为
现实的生产力。
技术的本质特征：马恩认为技术在本质上体现了“人对自然界的
理论关系和实践关系” 技术是 人的本质力量的对象化。第一，劳动
资料诞生了人的“自然的肢体”。第二，工艺学在本质上“揭示出人
对自然的能动关系”。第三，技术的发展引起生产关系的变革。

马克思主义认 为，技术是人类为满足自身需要，在实践活动中根
据实践经验或科学原理所创造发明的各种手段和方式方 法的总和。狭
义技术是指人类在利用和改造自然的劳动过程中所掌握的方法和手
段；广义技术是 指人类改造自然、改造社会和人类自身的方法和手段。
主要体现在技术活动和技术成果（技术理论、技能 技巧、工艺、产品）
两个方面。
技术在本质上体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的 展
现。属于直接生产力，是自然性和社会性、物质性和精神性、中立性
和价值性、主体性和客观 性、跃迁性和累积性的统一。
6. 科技研究的四种辩证思维方法
科技研究的四种 辩证思维方法：分析与综合相互映照，归纳与演
绎相互结合，从抽象到具体的辨证过程（抽象与具体）， 历史与逻辑
相互统一。
7. 什么是创新思维？科技研究的四种创新方法
创新思维 就是思维要素的辩证组合与重新配置，即除了表现为
规范性的辩证思维形式以外，还体现在收敛性与发散 性、逻辑性与非
逻辑性、抽象性与形象性的对立统一等辩证思维特征。
科技研究的四种创新方 法：思维的收敛性与发散性；思维的逻
辑性与非逻辑性；直觉与顿悟；移植、交叉与跨学科研究方法。
8. 中国马克思主义科学技术观的基本内容和主要特征
中国马克思主义科学技术观 是对当代科学技术及其发展规律的
概括和总结，是马克思主义科学技术观与中国具体科学技术实践相结< /p>

合的产物，是中国化的马克思主义科学技术观。毛泽东、邓小平、江
泽民、胡锦涛 的科学技术思想，既一脉相承，又与时俱进。中马科技
观是中国共产党人集体智慧的结晶，是对四代领导 核心科技思想的概
括和总结，是他们科技思想的理论升华和飞跃、凝练和精髓。
基本内容为：科学技术功能观、战略观、人才观、和谐观和创新
观。
主要特征是： 时代性、实践性、科学性、创新性、自主性、人
本性。
9. 你所崇尚的科技道德规范是什么？
科技是历史发展的火车头，改变了社会历史进程，造就了新的社会形态；推动了生产力内部各要素的变革，引发了产业结构的调整、
经济形式的变化和经济增长方式 的转变；但也产生了技术异化现象。
科技工作者应该把社会责任放在首位，让科技永远成为引领社会发展
的正能量。
【案例】三次科技飞跃引发的工业革命——社会形态的进步（农
耕社会、 前工业社会、工业社会、后工业社会、信息社会与原始、奴
隶、封建、资本、社共不同划分）；三氯氰胺 与奶粉、塑化剂与酒水
饮料、苏丹红与柴鸡蛋等对社会经济、政治、道德风气的影响。
10.



结合本课学习谈谈你对创新型国家建设的认识（尽量不考）

11. 什么是系统自然观、人工自然观、生态自然观？三者之间的关
系。
系统自然观是关于自然界的存在及其演化的观点，是以系统科学
等为基础对自然界系统 的存在方式和演化规律的概括和总结。
人工自然观是关于人类改造自然界的总的观点；是以现代科技 成
果为基础，对人工自然界的存在、创造与发展规律及其与天然自然界
的关系进行的概括和总结 。
生态自然观是关于人与生态系统辩证关系的总的观点；是在全球
生态危机背景下，依据生态 和系统科学成果，对人类和自然界关系进
行的概括和总结。
系统自然观、人工自然观、生态自然观之间的关系：
1. 都以人与自然的关系为主题，丰富 和发展了马克思主义自然
观的本体论、认识论和方法论；都坚持人类与自然界、人工自然与天
然 自然、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明
建设奠定了理论基础。
2. 各有侧重：系统自然观提供了新的思维方式；人工自然观突
出并反思了人的主体性和创造性；生态自然观 从人类文明高度强调了
人与自然的协调和发展。
3. 相互关联：系统观为人工观和 生态观提供了方法论基础；人
工观为系统观好生态观提供了认识论前提；生态观为系统观和人工观
指明了发展方向和目标。

特色论思考题
1.“三个没变”（基本国情、主要矛盾、国际地位）内容
中国仍处于并将长期处于 社会主义初级阶段的基本国情没有变，
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社
会主要矛盾没有变，中国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
2. “三个自信”（中国特色社会主义道路、理论、制度）
中国特色社会主义道路、理论体系和制 度三者内在联系在一起，
统一于实践，并随着实践而不断发展和完善。坚持和发展中国特色社
会 主义，最根本的就是要坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和
丰富中国特色社会主义理论，坚持和完 善中国特色社会主义制度。
3.科学发展观的第一要务、核心、基本要求、基本方法
改革开 放以来，党提出解放和发展社会生产力，满足人民群众日
益增长的物质文化需要是建设社会主义的基本任 务，发展才是硬道
理，明确提出“三步走”、基本实现现代化的战略步骤，提出
发展
是
第一要务、
以人为本
是核心、
全面协调可持续发展
是基本要求、统筹
兼顾
是根本方法，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人
民共享等 重大论断，解决了中国特色社会主义的发展目的、发展理念、
发展方式、发展动力等问题，标志着中国共 产党对发展问题的认识达
到了新的高度，深化了对人类社会发展规律的认识。
4.中国特色社会主义的四个基本问题
1．什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，这是坚 持和发展
中国特色社会主义以什么样的思想来指导的重大问题。在长期革命、

建 设、改革实践中，中国共产党人认识到：辩证唯物主义和历史唯物
主义是马克思主义最根本的世界观和方 法论；实现物质财富极大丰
富、人们精神境界极大提高、每个人自由全面发展的共产主义社会，
是马克思主义最崇高的社会理想；坚持人民群众是历史创造者、致力
于实现最广大人民的根本利益，是马 克思主义最鲜明的政治立场；坚
持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理是马克思主义最重要的理论品质。有人认为马克思主义是指导无
产阶级革命的理论，不能用于指 导社会主义现代化建设，这是一种偏
见，没有全面领会马克思主义的政治立场、理论观点和辩证方法，或
者说是缺乏哲学思维。
坚持马克思主义必须以科学的态度对待马克思主义。坚持党的思
想路线，以改革开放现代化建设实际问题为中心，着眼于马克思主义
理论的运用，着眼于对现实问题的 理论思考，着眼于新的实践和新的
发展，不断推进理论创新，用发展着的马克思主义指导新的实践。 < br>2．建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，这是坚持和发
展中国特色社会主义首先要回答的 基本问题。改革开放以来，明确提
出我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段；社会主义的本质是解< br>放和发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕；社
会和谐是中国特色社会主义的 本质属性，公平正义是中国特色社会主
义的内在要求；必须坚持“一个中心，两个基本点”；促进人的全 面
发展是社会主义的根本要求等等一系列新思想新观点，比较系统地回
答了在相对落后的中国建 立起社会主义制度以后，怎样建设和发展社

会主义问题，也深化了对社会主义建设规律的 认识。
3.建设什么样的党、怎样建设党，是中国共产党自成立以来就
面临的一个重大问题， 也是关系到坚持和发展中国特色社会主义领导
核心的一个重大问题。改革开放以来，党把推进中国特色社 会主义伟
大事业和推进党的建设新的伟大工程紧密结合起来，根据历史方位变
化，围绕提高领导 水平、执政能力和增强拒腐防变、抵御风险能力这
两大历史性课题，提出了全面提高党建科学化水平重大 任务，以加强
执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，强化群众观点，按照领
导核心要求建 设学习型、服务型、创新型政党，丰富和发展了马克思
主义建党学说，深化了对执政规律的认识。
4.实现什么样的发展、怎样发展，是一个关系到坚持和发展中国
特色社会主义的方式 、途径和目标任务的重大问题。改革开放以来，
党提出解放和发展社会生产力，满足人民群众日益增长的 物质文化需
要是建设社会主义的基本任务，发展才是硬道理，明确提出“三步
走”、基本实现现 代化的战略步骤，提出发展是第一要务、以人为本
是核心、全面协调可持续基本要求是、统筹兼顾是根本 方法，坚持发
展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享等重大论断，解决
了中国特色社 会主义的发展目的、发展理念、发展方式、发展动力等
问题，标志着中国共产党对发展问题的认识达到了 新的高度，深化了
对人类社会发展规律的认识。
5.如何理解中国特色社会主义道路？
中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是

创造人民美好生 活的必由之路。即在中国共产党领导下，立足基本国
情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改 革开放，解放和
发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、
社会主义 民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富
强民主文明和谐的的社会主义现代化国家。明 确了中国特色社主义的
领导力量、实现依据、基本路线、主要任务、总体布局和奋斗目标，
指明 了当代中国的前进方向，是中共领导人民走出的创新之路，是人
类文明史上的伟大创举，是中国对世界的 历史性贡献。在当代中国，
坚持中特社道路就是真正坚持社会主义。
6. 中国特色社会主义理论体系的主要内容
中国特色社会主义理论体系是指导党和人民沿着中国特色社会< br>主义道路道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。包括邓小平理论、
“三个代表”重要思想以及科 学发展观等重大战略思想在内的科学理
论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是马克 思
主义中国化最新成果 。它在建设中国特色社会主义过程中形成了一
系列独创性的思想理论观 点，系统地回答了在中国这样一个发展中大
国建设社会主义的一系列重大问题。这一理论体系，涵盖了社 会主义
经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各个领域涉及改革
发展稳定、内政外交 国防、治党治国治军等各个方面，内涵丰富、思
想深刻、系统完整。在当代中国，坚持中特社理论体系， 就是真正坚
持马克思主义。
7.中国特色社会主义建设的基本理论（六个方面）