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第二节 水的分解与合成(第一课时----水的分解)
学习要求:
1.通过“电解水的实验”, 认识水的组成,体会物质组成的元素观。
2.通过电解水的条件—“通电”说明化学反应伴随着能量变化,认识化学反应的能量观。
3 .通过对水的分解的微观分析,引出化学反应的微观本质,体会物质的变化观、守恒观。认
识到分子、原 子和物质的关系,初步建立物质构成的微粒观。
学习重点:“电解水”的实验;分子与原子的比较。
学习难点:通过对“电解水”微观分析,体会宏观物质、微观粒子和化学符号之间的关系。
课前导学………知识回顾: 水加热变成水蒸气是什么变化? 你能从分子的角度解释吗?
课上研讨………学习新知
一、水的分解
【实验的宏观探究】 1、电解水实验……教师演示实验
[我来观察] 通过刚才的实验,你都观察到了什么?
[我会猜想] 你能否对气体的成分作出科学的猜想?
[我能证明] 你能否设计实验证明你的猜想?
[我的结论] 根据上述事实,你能获得哪些新的认识?
〈形成知识〉电解水的文字表达式、气体体积比、正负极、能量变化,分解反应、符号等
〈及时反馈〉
右图是电解水的简易装置,请据图回答一下问题:
⑴电源的B为 极;⑵C试管中收集到的气体是 ,
可以用 检验;D试管中收集到的气体是 ;
⑶根据上述实验事实可以得出:水是由 组成的。
[我能提问] 你还有哪些困惑?
【实验的微观分析】 2、电解水的微观本质
[我来猜想] 从微观的视角看电解水的过程,微粒是如何变化的?
[我来展示] 试一试,你能否自己画出水电解的微观图示。
1
[我来整理] 通过画水电解的微观图解,你对分子和原子有哪些新的认识?
引导学生阅读课本39页,找出哪些物质是由分子构成的?哪些物质是由原子构成的?
【学生的知识拓展】 3、认识分子和原子
区
在化学
变化中
分 子
原 子
别
构成
构成物质
相似点
联系
〈及时反馈〉
( )1、下列关于原子和分子最本质的叙述是
A. 原子和分子能否保持物质的化学性质 B. 原子和分子都在不断地运动
C. 原子和分子都很小,都具有质量 D. 在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分
( )2.下列物质中由原子直接构成的是 A水 B金 C二氧化碳 D氧气
( )3.下列说法正确的是
A.分子大,原子小 B.分子总是不断运动,原子不运动
C.分子之间有间隔,原子没有 D.在化学变化中,分子可分,原子不可分
【我来小结】
1.通过水电解实验,你学到了哪些知识?
2.谈谈在本节课的学习中你都使用了哪些方法?
3.通过本节课的学习,你还有哪些收获和体会?还想探究什么问题?
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1.在水电解的过程中,若在正极产生20升 气体,该气体能使带火星的木条 ;
则在负极能产生 升气体,这种气体能 ,它是 。电解水的实验可以证明:在
化学反应中, 可以分裂, 不能再分。
( )2.下列说法中正确的是
A.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子。
B.同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同。
C.物质都是由分子构成的,分子又都由原子构成。
D.同种原子可以构成分子,而不同种原子不能结合成分子。
2
( )3.能证明分子在化学变化中可以再分的事实是
A.水结成冰 B.水分蒸发C.水被电解 D. 水汽化
( )4.水电解的过程可用下列图示表示,微粒运动变化的先后顺序是
A.①②③④ B.④①③② C. ①②④③ D. ①④③②
( )5.不能从电解水的实验中得到的结论是
A.水是由氢、氧两种元素组成 B.在化学变化里,分子可分,原子不可分
C.水是由氢气和氧气组成的 D.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
( )6.下列物质中由原子直接构成的是
A.金 B.水 C.二氧化碳 D.氧气
( )7.下列关于原子的说法,正确的是
A.原于只是构成物质分子的一种粒子 B.原子是最小的微粒
C.原子在化学反应中可以再分 D.原子是静止不动的
( )8.若用 表示氧原子,用 表示氢原子,能保持水的化学性质的最小粒子可表
示为
A、 B、 C、 D、
( )9.下列反应属于分解反应的是
点燃
A.锌+稀硫酸—→硫酸锌+氢气 B.碳+氧气—→二氧化碳
c.氢氧化钠+硫酸—→硫酸钠+水 D.碳酸钙—→氧化钙+二氧化碳
10、水的蒸发与水的电解在本质上有什么不同?
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本文更新与2020-10-16 19:12,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/413785.html
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