月度环比公式初中语文阅读答题公式

2020年10月16日发(作者：乐广)

初中语文阅读答题公式


高中语文答题模板

一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答
的依据、
能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解
其表达的效果;
能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,
看是否通顺合理、
二、文章概括：
内容概括：人物和事件
主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义、”
主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心、
三、记叙线索及作用?
线索：核心人物核心事物核心事件时间地点作者的情感、
作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文
章条理清楚、层次清晰、
四、记叙顺序及作用?
顺叙作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻、
倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可
读性、
第 1 页 共 1 页

插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突
出、
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点
睛、
五、文章段落语句的主要作用有：
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文、承上启下、照
应前文首尾呼应、
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画
龙点睛
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛,埋下伏笔,设置悬念,为下文作
辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心;深化主题;照应开头
3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋
下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑 、借景抒情、寓情于景、托物
言志等、
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人、
环境描写的作用：交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、
烘托人物心情,展示人物的性格、 推动情节的发展等等、
在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写
的相关 语句揭示了什么样的社会现实、以《孔乙己》为例,开篇关
第 1 页 共 1 页

于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时
社会等级森严,反映了人与人之间的 冷酷势利,为主人公的出场做
了铺垫、
环境描写的作用、可以从以下六种情况判断：是否烘 托了人
物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,
是否深化了主题, 是否推动情节的发展、
六、评价感悟类
评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好 ”?感悟:结
合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法、
启示从原文引出;评价表明态度 及理由、特别注意是否让举例
或结合实际,把题目中所要求的全部答出、
1、抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答
2、联系自己或社会实际情况,引发感悟
3、遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对
比比喻排比等修辞;运用成语、
4、偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话
重新演绎一遍、
词句品味类答题方法：
词语品味答题方法：
a、了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐、
b、分析修辞,体会词语的形象含蓄
句子品味答题方法：
第 1 页 共 1 页

a、看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以从它带给你的
启迪去体会、
b、看 句式结构：陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读
者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感 叹句能抒发强烈的感
情;排比句层层深入,显得气势磅礴;
c、从修辞的角度分析：比喻使 意思浅显易懂,具体形象;夸张
能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈、
答题方式：我认为……美在……它表现了……
七、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用、
方法有：①正面描写：语言、动作、心理 、神态、外貌②侧
面描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等、⑤用
词的感情倾向 、褒贬色彩
作用是：揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜
明突出、
答题方式： 本段运用了……的描写手法,塑造了……形象,表
现了……性格,体现了……精神品质等、
八、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔
放、冷峻辛辣等
九、人称作用：
第一人称：增强了文章的真实性和感染力、
第 1 页 共 1 页

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别
亲切、感人、
、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：
1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如
此、此……;
2、一般是往前找;
3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是
否适当通顺、
高中语文答题技巧
一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法
是：首 先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，
“不要着急，按时交卷就行了”。“相信自己，决 不轻易留空
白”，切记“整洁、美观、有效”原则。
二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览 试卷。此时不可用
笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切
记不可看作文 题，以免影响答题情绪。
三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几
种心态：
1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，
解决方法是心中默念：“匆忙做题 ，做了也白做”。
第 1 页 共 1 页

2、固执心态，久攻不下的试题，又 不愿意放弃，徒然浪费时
间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先
搁着， 做了其它题目后或许会有灵感”。
四、时间安排策略
分配时间要服从于考试成功的目的， 基本原则就是保证在能
够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在
具体操作 上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实
用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目 少花一些时间;
一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在
第二梯队完成; 难度的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
时间安排大致可以是这样的：ⅰ卷35分钟左右，最多不要超
过40分钟;11—现代文
1、长句：a容量大，气势盛+b能细致严密地说明事物+c表达
复杂丰富的感情
2、短句：a句子短，简洁明快，干脆有力+b音节少，停顿
多，容易造成一种急促的气势+c便于表达 丰富的情绪，强烈的感
情
3、自然环境描写的作用：a渲染烘托气氛、形象、心情+b推< br>动情节发展+c象征意义+d交代背景
4、自然环境描写的作用：a渲染烘托气氛、形象、心 情+b抒
写美+c抒发作者情感+d作为串时间的线索+e见证历史沧桑
第 1 页 共 1 页

5、文学作品中的环境包括：a具体的风景描写+b生活和社会
环境+c社 会历史背景及时代特征
6、文学作品的形象：a人物的性格特征+b人物的精神风貌+c
人 物的思想特征+d人物形象的社会或时代意义
7、第一人称：a亲切自然+b自由直接+c真实生动
8、第二人称：a呼告抒情，动人亲切+b便于感情交流+c充满
气势，态度鲜明+d自由灵活
9、第三人称：a直接展现丰富多彩的生活+b不受时空限制，
灵活自由+c显得客观冷静
10、肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世
界
11、动作描写：表现人物个性特征及内心世界
12、语言描写：言为心声，表现人物性格特点
13、心理描写：a揭示人物内心世界+b使形象更为丰满充实
14、白描：简笔勾勒，简洁准确传神
15、工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动
16、细节描写：a真实精细+b传神鲜明
17、插叙：a丰富内容+b深化主题+c使事 件曲折有致+d使情
节更加完整，结构更加严密+e对主要情节或中心时间作必要的铺
垫照应、 补充说明
18、倒叙：a设置悬念，增加兴趣+b读起来波澜起伏
19、直接抒情：淋漓尽致
第 1 页 共 1 页

20、间接抒情：a表达含蓄，含而不露+b韵味悠长
21、开头段：a提出话题，领起下 文+b点明主旨，统摄下文
+c设置悬念，吸引读者+d蓄势、铺垫、照应、对比），奠定感情
基调+e点明思想感情变化的线索+f使文章避繁就简、不蔓不枝、
条分缕析+g与结尾呼应，强调主旨
22、过渡段：a承上启下的过渡作用+b引发议论，揭示主旨
+c衬托作用+d渲染、烘托气 氛+e使文章避繁就简、不蔓不枝、条
分缕析。
23、结尾段：a照应主题，呼应开头+b收 束全文，点明主
旨，深化中心，卒章显志+c升华感情，耐人寻味，启人思索
24、线索：环环相扣，结构紧凑
25、照应：a构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑
+b呼应文题
26 、举例：a具体实在，易于接受+b增强说服力和感染力+c
丰富文章内容+d表明xx观点
27、多方面对比的作用：a通过多方面的对比，层层深入+b
使主旨的内涵更加丰富+c内容表现更 加集中
28、侧面烘托：a给人如临其境的现场感+b从侧面烘托xx的
xx特征
29、引用：a具有文学味+b丰富文章内涵+c引起读者兴趣+d
表明xx观点
30、长短句间杂：读起来错落有致
第 1 页 共 1 页

31、叠词：a强调xx+b读来琅琅上口，有音乐美
32、记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义
33、说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形
象
34、人物对话描写：a刻画人物性格，反映人物心理活动+b
促进故事情节发展
35、引用传说故事：a增强文章的传奇性、风物的神秘性+b
丰富文章内容+c引起读者兴趣+d含蓄 地引出、表明xx观点
36、引用诗歌：a增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+b
丰富 文章内容+c引起读者兴趣+d含蓄地引出、表明xx观点
37、引用名言：a增强说服力+b丰富文章内容+c引起读者兴
趣+d表明xx观点 38、描写方法包括：a正、侧面b工笔、白描c多角度描写d
动静结合e点面结合f寓情于景、情 景交融g一些修辞、表现手
法

第 1 页 共 1 页