信息检索 奥林匹克数学在数学教育中的影响

一、课题分析
数学奥林匹克活动已在我国普遍开展，奥林匹克数学研究也已成为数学教 育的重要课
题。目前在我国大部分高等师范院校的数学系中，也都开设了“数学竞赛研究”或“奥林匹< br>克数学理论”的必修或选修课。奥林匹克数学理论正逐渐成为一门独立的数学教育分支。
因此，系 统的研究和探讨奥林匹克数学理论，无论对高等师范数学教育，还是对中学数学奥
林匹克活动都有十分重 要的现实意义和理论意义。
关键词：奥林匹克数学（Mathematical Olympiad）、数学教育（Mathematical Education）
或教育（education）

二、选择数据库
本课题涉及数学、教育学等学科，根据课题要求、数据库收录信息资源和我校图书馆
可利用资源的情况， 本课题可选用下列检索工具和数据库如下：
1、查找中文文献信息：中国期刊网
万方数据库本馆镜像
维普知识资源系统
2、查找外文文献信息：图书馆订购的Engineering Village数据库
EBSCO检索平台

三、记录检索策略
1、采用中国期刊网检索：
高级检索：检索项=关键词，检索词=奥林匹克数学，词间关系=并且，第二个检索词=数
学教育，选中2数据库：中国期刊全文数据库、中国期刊全文数据库_世纪期刊、中国博士
学位论文全 文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库，如下：

得到结果：

2、采用万方数据库本馆镜像进入进行检索：

（1）期刊论文?高级检索?经典检索

得到结果：

（2）学位论文?高级检索?经典检索

检索结果：

（3）学术论文?高级检索?经典检索

检索结果：

3采用维普知识资源系统进行检索
期刊搜索?高级检索，如下

检索结果如下：

4、采用图书馆订购的Engineering Village数据库检索：
Quick search

检索结果如下：

5采用EBSCO检索平台进行检索
Academic Source Premier?高级检索

检索结果：

四、选择并记录检索结果
通过对检索结果的筛选，以下文献比较具有参考价值：
1、中国知网搜索得到3篇期刊论文，以文摘格式摘录如下：
（1）
【中文篇名】中国奥林匹克数学教育发展现状析因
【英文篇名】 Analyzing the Present Situation of Olympics Mathematics Education Development
in China
【作者中文名】 李红梅;
【作者英文名】 LI Hong-mei （Mathematics and Information Institute; China West Normal
University; Nanchong; Sichuan 637002）;
【作者单位】 西华师范大学数学与信息学院 四川 南充;
【文献出处】 怀化学院学报, Journal of Huaihua University, 编辑部邮箱 2005年 05期
期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【关键词】 中国; 奥林匹克数学教育; 原因; 考试文化;
【英文关键词】 China; Olympics mathematics education; cause; test culture;
【摘要】 中国的奥林匹克数学 教育发展异常的迅猛,其原因是多方面的,本文主要从奥林匹克
数学教育对培养学生学习数学的兴趣、心 理品质、思维品质的作用、与中学课程改革的关系
以及与中国传统的考试文化之间的关系三方面进行分析 ,认为奥林匹克数学题目的特征及中
国传统的考试文化共同影响着中国的奥林匹克数学教育发展．
【英文摘要】 In recent years,the development of Olympics mathematics education is exactly fast
in reason is various,this article has mainly carried on the analysis from following several
aspects:First,the Olympics mathematics education is training the student s interest in studying
mathematics,the psychological quality,the thought quality func- tion as well as the relations which
reforms with the middle school curriculum; Second,the relation of Olympics mathe- matics
education and between Chinese tradition tes...
【参考文献】共（2）篇 中国期刊全文数据库 共找到 2 条

[1] 万作芳. 教育异化:概念及表现[J]. 福建师范大学学报(哲学社会科学版), 2003,(03) .
[2] 杨泰良. 数学竞赛笔谈[J]. 数学教育学报, 1996,(03) .
【引证文献】共（2）篇 中国优秀硕士学位论文全文数据库 共找到 2 条
[1] 叶诚理. 新课程下开展高中数学竞赛的实践和认识[D]. 福建师范大学, 2009 .
[2] 刘园园. 赢家通吃视角下的奥数竞赛及其管制分析[D]. 东北财经大学, 2010 .
（2）
【中文篇名】奥林匹克数学的基本特征及教育功能
【作者中文名】 王光生;
【作者单位】 陕西师范大学数学与信息科学学院 讲师西安;
【文献出处】 陕西师范大学继续教育学报, Journal of Further Education of Shaanxi Normal
University, 编辑部邮箱 2003年 01期
期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【关键词】 奥林匹克数学; 特征; 教育功能;
【摘要】 本文概述了奥林匹克数学的产生与发展过程 ,在此基础上分析论证了奥林匹克数
学的基本特征及教育功能 ,指出科学合理地举办数学奥林匹克活动 ,对于传播数学思想方
法 ,激发学生学习数学的兴趣 ,培养学生的创新精神 ,提高学生的数学素养和思维能力 ,促
进数学教师素质的提高和数学教育改革 ,发展和选拔优秀人才等都是十分有益的。
【引证文献】共（4）篇 中国期刊全文数据库 共找到 1 条
[1] 侯煜群. 数学奥林匹克对学生科学素质的影响[J]. 考试周刊, 2010,(04) .
中国优秀硕士学位论文全文数据库 共找到 3 条
[1] 黄群. 中学奥林匹克数学的教学设计研究[D]. 广州大学, 2006 .
[2] 蔡琳. 数学奥林匹克与中学数学课程改革[D]. 广州大学, 2008 .
[3] 侯煜群. 数学奥林匹克与中学生科学素质的培养[D]. 广州大学, 2010 .
（3）
【中文篇名】论奥林匹克数学教育的时代价值
【英文篇名】 The value of Olympic mathematics education in new era
【作者中文名】 孙名符; 刘海宁;
【作者英文名】 SUN Ming-fu; LIU Hai-ning （College of Mathematics and Information Science;
Northwest Normal University; Lanzhou 730070; Gansu; China）;
【作者单位】 西北师范大学数学与信息科学学院; 西北师范大学数学与信息科学学院 甘肃
兰州; 甘肃兰州;
【文献出处】 西北师范大学学报(自然科学版), Journal of Northwest Normal
University(Natural Science Edition), 编辑部邮箱 2002年 01期
期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊
【关键词】 奥林匹克数学; 奥林匹克数学教育; 创新教育; 素质教育; 基础教育改革;
【英文关键词】 Olympic mathematics; Olympic mathematics education; creative education;
quality education; fundamental education reformation;
【摘要】 奥林匹克数学教育是学校教育之外的一种有效的教育 ,是一种综合素质的教育 ,
其教育特性使它在新时代表现出了迎合社会发展需求和促进社会进步的特性 ,对实施创新
教育、素质教育和基础教育改革都能起到积极的作用。
【英文摘要】 Olympic mathematics education is a form for education out of school teaching and
synthetic quality has a unique feature fitting to the needness and progress of
society,which take an important role in creative education,quality education and fundamental
education reformation.

【参考文献】共（2）篇 中国期刊全文数据库 共找到 2 条
[1] 黄启林. 浅谈奥林匹克数学教育的原则[J]. 数学通报, 1996,(07) .
[2] 夏兴国. 数学竞赛与科学素质[J]. 数学教育学报, 1996,(03) .
【引证文献】共（7）篇 中国优秀硕士学位论文全文数据库 共找到 7 条
[1] 李志平. 教育学视角下的竞赛数学学与教问题研究[D]. 湖南师范大学, 2006 .
[2] 黄群. 中学奥林匹克数学的教学设计研究[D]. 广州大学, 2006 .
[3] 吕松涛. 高中数学竞赛解题思维与命题研究[D]. 广州大学, 2007 .
[4] 余杰. 竞赛数学的思维发展研究[D]. 四川师范大学, 2008 .
[5] 林光思. 高中数学竞赛中的数列问题研究[D]. 广州大学, 2008 .
[6] 蔡琳. 数学奥林匹克与中学数学课程改革[D]. 广州大学, 2008 .
[7] 李涛. 近代欧氏几何与竞赛数学[D]. 天津师范大学, 2010 .
2、 万方数据资源系统数据库2篇期刊论文、1篇学位论文以及1篇学术论文，以文摘格式
摘录如下
（1）
【中文篇名】中国奥林匹克数学教育发展现状析因
【英文篇名】Analyzing the Present Situation of Olympics Mathematics Education Development
in China
【摘要】中国的奥林匹克数学教育发展异常的迅猛,其原因是多方面的,本文主要从奥林匹 克
数学教育对培养学生学习数学的兴趣、心理品质、思维品质的作用、与中学课程改革的关系
以 及与中国传统的考试文化之间的关系三方面进行分析,认为奥林匹克数学题目的特征及中
国传统的考试文 化共同影响着中国的奥林匹克数学教育发展.
【作者】李红梅 LI Hong-mei
【作者单位】西华师范大学,数学与信息学院,四川,南充,637002
【关键词】 中国 奥林匹克数学教育 原因 考试文化
【参考文献】(7条)
杨泰良 数学竞赛笔谈 1996(03)
陈在瑞.路碧澄 数学教育心理学 1996
孙瑞清.胡大同 奥林匹克数学教学概论 1994
罗增儒 数学竞赛教程 1993
周南照 教育与文化互动在经济发展和人的发展中的作用:亚洲的观点 1996
万作芳 教育异化:概念及表现 [期刊论文] -福建师范大学学报(哲学社会科学版)2003(03)
范良火.黄毅英 华人如何学数学 2005
（2）
【中文篇名】论奥林匹克数学教育的时代价值
【英文篇名】The value of Olympic mathematics education in new era
【摘要】奥 林匹克数学教育是学校教育之外的一种有效的教育,是一种综合素质的教育,其教
育特性使它在新时代表 现出了迎合社会发展需求和促进社会进步的特性,对实施创新教育、
素质教育和基础教育改革都能起到积 极的作用.
【作者】孙名符 刘海宁
【作者单位】西北师范大学,数学与信息科学学院,甘肃,兰州,730070
【关键词】奥林匹克数学 奥林匹克数学教育 创新教育 素质教育 基础教育改革
【参考文献】(5条)
孙瑞清.胡大同 奥林匹克数学教学概论 1994
罗增儒 数学竞赛导论 2000

黄启林 浅谈奥林匹克数学教育的原则 1996(07)
陈在瑞.路碧澄 数学教育心理学 1996
夏兴国 数学竞赛与科学素质 1996(03)
（3）学位论文
【中文篇名】奥林匹克数学及其教育价值
【作者】余世平
【学位类型】硕士
【授予单位】华中师范大学,
【导师】徐学文
【年份】2000.
【摘 要】奥林匹克数学作一门数学教育学科,其主要研究对象是竞赛数学命题和解题的规律
与艺术.由于数学 竞赛与普通中学教育,甚至大学教育的意义之间存在着明显的差别,因此奥
林匹克数学对数学技巧有特定 的要求,这些要求,大大高于中学数学的要求,基于高出于一些
大学相关课程的要求.奥林匹克数学所的 知识内容大致为:数论、组合数学(包括图论)、数列、
不等式、函数方程及几何等.但是研究人员不能 把与竞赛数学有关的知识简单拼凑起来,就理
解为奥林匹克数学,而是应该从创造性地应用这些知识构造 命题和解题思维方法中去把握它
的特征和教育价值.
（4）学术论文
【中文篇名】奥林匹克数学的基本特征及教育功能
【作者】王光生
【作者单位】陕西师范大学数学与信息科学学院,讲师,西安,710062
【出处】陕西师范大学继续教育学报,JOURNAL OF FURTHER EDUCATION OF SHAANXI
NORMAL UNIVERSITY2003,20(1)
【摘要 】本文概述了奥林匹克数学的产生与发展过程,在此基础上分析论证了奥林匹克数学
的基本特征及教育功 能,指出科学合理地举办数学奥林匹克活动,对于传播数学思想方法,激
发学生学习数学的兴趣,培养学 生的创新精神,提高学生的数学素养和思维能力,促进数学教
师素质的提高和数学教育改革,发展和选拔 优秀人才等都是十分有益的.
【参考文献】(3条)
朱华伟 奥林匹克数学方法与研究 2002
朱水根 中学数学教学导论 2001
罗增儒 数学竞赛教程 1993
【引证文献】(1条)
侯煜群 数学奥林匹克对学生科学素质的影响 [期刊论文] -考试周刊2010(4)
3、维普知识资源系统3篇期刊论文，以文摘格式摘录如下
（1）
【题 名】论奥林匹克数学教育的时代价值
【作 者】孙名符 刘海宁
【机 构】西北师范大学数学与信息科学学院，甘肃兰州730070
【刊 名】西北师范大学学报：自然科学版.2002,38(1).-87-89
【文 摘】奥林匹克数学教育是学校教育之外的一种有效的教育，是一种综合素质 的教育，
其教育特性使它在 新时代表现出了迎合社会发展需求和促进社会进步的特性，对实施创新教
育、素质教育和基础教育改革都 能起到积极的作用。
（2）
【题 名】“奥林匹克数学”与数学教育

【作 者】刘良黔
【机 构】广西壮族自治区桂林高等师范专科学校541002
【刊 名】中小学数学：小学版.2005(6).-2-3
【文 摘】一、奥林匹克数学是数学教育的一部分 “奥数”是“奥林匹克数学”的俗称或
简称，亦称“数学奥 林匹克”，意指数学竞赛。“奥数”强调的是知识的灵活应用和思维训练。
培养和训练学生分析问题、解 决问题的能力。同时，为学生提供展示其创新能力的舞台。
（3）
【题 名】数学竞赛的教育性质是什么
【作 者】游安军
【机 构】珠海城市职业技术学院
【刊 名】珠海城市职业技术学院学报.2009(2).--
【文 摘】我国数学竞赛之 所以出现争议纷呈的局面,其根本原因在于人们对数学竞赛的教
育性质是什么?这个问题的认识存在分歧 。数学竞赛不是基础教育更不能搞成普及教育
。数学竞赛应该针对极少数的数学英才,是一种英才教育。 这种认识对于把握我国数学竞赛
的发展方向和指导中小学数学竞赛的健康发展都具有重要的现实意义。
4、Engineering Village数据库检索得到2篇期刊论文，以文摘格式摘录如下
（1）
【Title】Science Olympiad National Tournament, 1992.
【篇名】科学奥林匹克竞赛全国锦标赛，1992年。
【author】Perry, W. D. and Simon, M. L.}
【Keywords】Conventions; Mathematics; Schools; Science; Education; Students;
【Address】United States
【language】English
【Copyright】Compiled and Distributed by the NTIS, U.S. Department of Commerce. It contains
copyrighted material. All rights reserved. 2009
【Abstract】In the fall of 1991, approximately 8000 Junior and Senior High Schools from 39 states
in the country registered one or more teams with the National Science Olympiad Headquarters,
and started working their way towards the Science Olympiad National Tournament, which was
held at Auburn University, Alabama on May 15 and 16, 1992. Teams that made it to the Science
Olympiad National Tournament had to compete at the regional (e.g., Alabama had five regional
tournaments) and state levels. In most cases a team had to be number one in the state in order to
make it into the National Tournament. Since the decision was made to invite 50 teams from each
division (division B is Junior High and division C is Senior High), for each state that did not
participate, another state could send two teams. The selection of states that could send a second
team was based on statewide registration with the National Headquarters.
【文摘】在1991年秋天，大约8000个在全国来自39个州的初中 和高中的高中注册一个或
多个团队与全国科学奥林匹克总部，并开始致力于科学奥林匹克举行的全国锦标 赛。…
（2）
【Title】Sustaining informatics education by contests
【篇名】维持竞赛信息教育
【Author】Dagiene, Valentina
【Language】English
【Copyright】Compilation and indexing terms, Copyright 2011 Elsevier Inc
【Copyright】Compendex

【journal】Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial
Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)
【address】Zurich, Switzerland
【keywords】Computer programming;Curricula;Education computing;Engineering
education;Information technology;Societies and institutions;}
【Abstract】Three decades ago high school computing was highly consistent with academic and
professional world. This consistency was destroyed when school curricula began to emphasize
information and communication technology skills at the expense of computer science. Recently
many countries began to think how to re-establish informatics education in schools and how to
attract pupils to choose optional modules related to computer science. Although informatics is not
taught as a discipline in many countries, pupils are invited to participate in different contests on
informatics organized all over the world. When pupils get interested in programming contests,
they are looking for training and gain some informatics education. Contests are exceptionally
valuable for motivating and involving pupils in computer science. The current paper discusses the
contests and olympiads in informatics arranged internationally and continuously. The main
attention is paid to the model of International Olympiad in Informatics and International Contest
on Informatics and Computer Fluency (named Bebras in Lithuanian, or Beaver in English). ©
2010 Springer- Verlag.
【摘要】三十年前高中计算学术和专业的世界保持高度一致。这种一致性被破坏学校的 课程
时，在计算机科学为前提下开始强调信息与通信技术。?
5、EBSCO检索平台检索2篇期刊论文，以文摘格式摘录如下
（1）
【Title】Thirty Years After: The Lives of Former Winners of Mathematical Olympiads.
【篇名】三十年后：数学奥林匹克的前冠军的生活
【Author】Karp, Alexander
【Abstract】Presents a study that investigated the lives of former mathematical Olympiad winners
in Saint Petersburg, Russia. Background information on Russian mathematical Olympiads;
Evaluation of data from surveys in 1991 and 2001; Views of the respondents on Russian
education.
【摘要】介绍一项研究，调查前数学奥林匹克获奖者，在俄罗斯圣彼得堡的生活。
（2）
【Title】Critical Challenges in Researching Cultural Issues in Mathematics Education.
【Author】Bishop, Alan J.
【Abstract】Over the last 20 years there has been a growing interest in cultural issues in
mathematics education, with the realisation that mathematical knowledge is a cultural product and
that mathematics education is culturally shaped. The focus of this paper will be on cultural aspects
of research in mathematics education, and the discussion will be situated within the research
context of mathematics education generally. The paper looks firstly at the challenge to teachers
and curriculum developers of the idea of culturally based mathematical knowledge. The next
section deals with research on teachers concerning the 'hidden' values in mathematics education,
which have a cultural base. Thirdly is a consideration of researching mathematics learning and, in
particular, of meeting the challenge of culturally situated learning. Finally the paper addresses
some aspects of research methods themselves.
Copyright of Journal of Intercultural Studies is the property of Routledge and its content may not

be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express
written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This
abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer
to the original published version of the material for the full abstract.
【摘要】在过去的20年里,有 一个增长的兴趣在数学教育文化问题,数学知识是认识到文化产
品,数学教育文化的形态所在。
6、全文首页
（1）《中国奥林匹克数学教育发展现状析因》全文首页如下

（2）《论奥林匹克数学教育的时代价值》全文首页如下

（3）《数学竞赛的教育性质是什么》全文首页如下

五、相关的网络信息资源
1、历史与现实：中国奥林匹克数学竞赛现象的背后：
http:

2 、[素质教育]数学对其它学科和高科技的影响：
http:?bid=88&id=1834
3、数学奥林匹克的起源及作用：
http:g_
4、丘成桐：奥数重视考试而非研究对教育造成负面影响：
http:

六、对本选题方向有深入研究的学者
1、孙名符：西北师范大学教授、博士生导师，原西北师 范大学研究生学院常务副院长，研
究方向为数学课程与教学论，任全国高师数学教育研究会副理事长。1 982年1月毕业于
西北师范大学数学系，获理学学士。
主编《数学，逻辑与教育》，高等教 育出版社；《数学教育学原理》，科学出版社；
《信息技术教学论》，科技出版社；
参编《数学思维与数学方法论》，高等教育出版社。
在国内外学术期刊发表论文50余篇，承 担全国教育规划和省级项目多项，获省
级科技进步三等奖一项，省级教学优秀成果一等奖二项，二等奖一 项，1993年获国务院
特殊津贴。
2、王光生：专业：数学教育与教育技术
学位: 博士
毕业学校：北京师范大学
职称：副教授
代表作：
1．全国中小学教师教育技能培训教材：现代教育技术在课堂教学中的应用案例
设计与点评——数学分 册，天津教育出版社，2008年6月第一版。
2．数学教育学导论，陕西师范大学出版社，2008年10月第一版。
3．信息技术环境下的数学探究学习，中国电化教育，2006年第4期。
4．面向学习者的 数学问题解决教学设计——信息技术与数学课程整合的视角，
开放教育研究，2006年第5期。
5．Microsoft student graphing calculator 支持下的函数学习，中国电化教育，2007
年第1期。
6．问题设计与数学教学，数学教育学报，2006年第2期。
7．知识类型与数学教学设计，数学教育学报，2007年第3期。
8．奥林匹克数学的基本特征及教育功能，陕西师范大学继续教育学报，2003
年第1期。
9．例说数学实验教学，中学数学教学参考，2001年第6期。
10．数学问题解决学习的人际互动环境设计，电化教育研究，2008年第11期。
11．信息技术环境下问题解决教学的实证研究，当代教师教育，2008年第4期。
12．基于信息技术的数学问题解决教学策略，开放教育研究，2009年第2期。
13．网络环境下基于意义建构活动的数学教学过程设计，电化教育研究，2009
年第9期。

七、课题综述
在中国，奥林匹克数学的发展之势迅猛，源于奥林匹克数学 教育对培养学生学习数学的
兴趣、心理品质、思维品质等有积极的作用，同时，奥林匹克数学在传播数学 思想方法、激

发学生学习数学的兴趣、培养学生的创新精神、提高学生的数学素养和思维 能力、促进数学
教师素质的提高和数学教育改革、发展和选拔优秀人才等方面也发挥着积极地推动效果。
但是，事实上，近年来，我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的课外提高班、培
训 班纷纷冠以“奥数”的名号，使得“奥数”教育逐渐脱离奥赛选拔的轨道，突显出泛化、
大众化的特征。 我们应该明确，“奥数”不是“基础教育”，更不能搞成“普及教育”。数学
竞赛应该针对极少数的数学 英才,是一种英才教育。
与此同时，我们不可否认，奥林匹克数学教育是学校教育之外的一种有 效的教育，是一
种综合素质的教育，其教育特性使它在新时代表现出了迎合社会发展需求和促进社会进步 的
特性，对实施创新教育、素质教育和基础教育改革起到了积极作用。
因此，我们只有 认清奥林匹克数学所给予我们的，才能让“奥数”发挥其积极的作用，
扬长避短，奥林匹克数学的真正目 的是为了开发潜能，发现人才，而不是让孩子们考名校的
“工具”甚至成为孩子们的“包袱”。

八、检索小结
通过此次学习，我基本上能熟练的掌握每个数据库的检索方 法，知道了一些检索的小窍
门，例如，由于我们校园网速的问题，有时候导出或者下载的时候特别慢，后 来我发现点击
“打印”按键，也可以选择各种不同的格式，然后会弹出一个窗口，直接复制粘贴到自己建
的文档，这样比一直等着下载又快又方便。其次，选择适当的关键词很重要，例如本题中，
一开 始我是用“奥林匹克数学”跟“数学教育”进行检索的，检索出来的内容会比较少，所
以，后来我在某些 数据库中把“数学教育”替换成“教育”，搜索出来的文摘会多一些，可
以参考的也比较多。
对于这样的考核方式，我是比较赞同的，因为毕竟信息检索是需要动手的，如果像以往
那样笔试的话，也 无从下手，做一份这样的作业下来，除了考核的目的外，也保证了大部分
同学真正地掌握检索的方法，为 以后毕业设计打好基础。
对于上课方式，个人觉得，分小组工作的话还不如老师讲的来的好，而且现在 同学大
部分都有一些惰性，做完了自己小组的工作之后，也就松懈了，记得有一节课老师给了一份
题我们操作，然后再操作一次给我们看，那节课我受益匪浅。建议老师在上机的第一节课讲
课，第二节 课给学生操作，那样趁热打铁效果会好一些。