在高中数学微课教学中发挥学生主体作用的高效课堂探究

在高中数学微课教学中发挥学生主体作用的高效课堂探究
曹文军


【摘 要】随着信息技术的不断发展，微课在课堂中的应用开始逐渐发展成熟。
在高中数学课堂 中，有很多重难点的知识学生无法完全吃透。因此教师在教学
过程中利用课件中的视频，以视频的方式来 让同学们了解其中的原理。在高中
课堂中利用微课来进行数学教学能让学生对抽象的数学概念转化为具象 化的理
解。在教学中合理运用微课调动学生的积极性，让学生在理解概念后进行自主
探究，形成 以学生为主体的课堂教学方式，进一步提高课堂效率。本文就高中
数学课堂微课教学中发挥学生的主体作 用，进而对提高课堂效率的微课教学进
行浅要分析。

【期刊名称】考试周刊

【年(卷),期】2019(000)016

【总页数】1

【关键词】微课教学；高中数学；学生主体作用；高效课堂

本文系2017甘肃省教 育科学“十三五”规划课题，编号GS〔2017〕
GHB0526，课题名称《高中数学微课教学中， 突出学生主体地位的高效课堂研
究》阶段性研究成果论文。

微课就是利用信息技术， 将课堂中的知识点通过教师整合，以图片、视频、幻
灯片的方式将知识点通过信息技术展现出来的一种新 型教学方式，其中包含了
教学大纲、教学课件、难点讲解、互动环节等具有辅助教学性质的资料，实现< br>新型信息技术在课堂中的应用，也更好地将重点具象化，让学生易于理解的一
种新型教学方式。< br>