自我培养计划

小学教师发展规划
（2010～2013学年度）









姓名

任教学科 英语

教师基本情况
姓名
从教时间

性别 女 民族 汉 出生年月 1977年3月
英语
政治面目 群众
1995年8月 所教学科
2004年 专业职称 小学高级 任职时间
原学历
现学历
任
1995 年 7月毕业于 天津外国语师范学校 英语专业
2005年 7月毕业于 天津师范大学校 英语专业
1995年8月至2006年7月任职于 天津师范大学第二附属小学
2006年8月至今任职于 天津市河西区上海道小学
职

简

历

我 数十次承担各级、各类督导、展示、观摩和交流课，在
英语教学中 贯彻任务型教学策略，以学生为中心，用生活化的课
堂， 引导他们在参与各种形式的课堂活动中获得综 合语言运用
自
能力，在教学中逐步形成了个人幽默活泼、灵活开放的教学风格。
我

评

价



个人发展目标：
希望经过三年的努力，自己能够成为一名品德高尚，教学精堪的

1

教师。有着自己独特的教学风格，做到关心爱护学生，尊重学生个性，为学生的全面发展提供指导。每年在校区市做观摩课。
在学习方面要加强理论学习，树立正确的人 生观，价值观，职业
观，培养自己的事业心和责任心。学习阅读相关的书籍，培养自己良
好的习 惯和品德。在教育教学活动中，努力树立良好的教师形象，乐
于奉献尊重学生，让奉献和发展化为自身的 工作准则。
加强专业学习，掌握学科教学的现代化教育理论，改进教学方法，
重视提高课堂教 学的高效，调整教学方法，扎实提高业务水平，形成
教学研究能力。有研究素养，有反思能力，并能在反 思过程中不断提
高和调整自己的教学行为。关注教学新动向，积极参加教研，岗位培
训，学习网 络知识，学习教育教学法规。学习心理学，不断提高自己
的教育教学水平。
不断提高教育理论 水平，了解流行教育理论和当代儿童心理特征
并结合学生特点进行针对性运用。开展丰富的活动，培养学 生良好的
学习习惯，听课习惯，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立
自信心，养成良好 的学习习惯和形成有效的学习策略；发展自主学习
的能力和合作精神，使学生掌握一定的知识，形成一定 的综合语言运
用能力；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱
国主义精神， 形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好
的基础。配合班主任的工作，与家长保持良好的沟 通。
年度分解目标

2

第一年：
1． 加强理论学习，认真学习《英语课程标准》、《新课标解读》、《走
进新课程》这三本书。
2． 结合专业基本功考核，复习有关英语专业的知识，做初高考试题，
提高自我英语水平。
3． 在校、区 做观摩课，提升教学实践水平。
4． 关注幼儿心理，做好学优生和学困生的培养和帮教工作。
第二年：
1． 继续加强教育理论 学习，和英语专业素养学习。注重总结个人教
育教学经验，在市、区论文评选中报送文章，并力争获奖。
2． 加强教学技能的提高，努力实施高效教学，提升教学水平和质量。
引导学生乐、善学，培 养学生的综合语言运用能力。
3． 在校、区、做教学展示课。指导年轻教师做研究课。
4． 培养学生的良好学习习惯，着眼学生的发展，为学生终生学习打
下坚实的基础。
第三年：
1． 努力提升自己的教学基本功，利用业余时间学习，练习。
2． 结 合生活化的教学环境，利用课堂教学评价和形成性评价，激发
学生兴趣，培养学生的实际语言运用能力。
3． 培养有效的学习策略，为高年级的级毕业班的学习做好过度。
4． 完成质量较高的教学论文，并在市、区刊物上发表。
年度目标达成情况

3

第一年：
1． 本学年我能够做到加强理论学习，认真学习了《英语课程标准 》、
《新课标解读》、《走进新课程》这三本书将学习笔记和学习心得
写在了教师成长手册上现 已上交。
2． 本学年我结合专业基本功考核，认真复习有关英语专业的知识，
每天坚持做初 高考试题一小时，提高自我英语水平，我顺利的完
成了去基本功考核，完成了中学高级职称评定的考试， 完成了市
级双优课的基本考核。
3． 我在教学中认真钻研教材研究教法，提升教学实践水平 。在教学
班中开展丰富的活动，培养学生良好的学习习惯，听课习惯，激
发和培养学生学习英语 的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的
学习习惯和形成有效的学习策略；发展自主学习的能力和合作精
神，使学生掌握一定的知识，形成一定的综合语言运用能力。本
学年，我在校内做课3节获听课 领导老师好评；获天津市第七届
中小学“双优课”三等奖； 2010年九月参加河西区五年级教研，< br>所撰写的第四单元教材分析在网上交流。2010年9月在河西区做
三年级教材教法分析，教学论 文获教育创新论文评选区级一等
奖，另有两篇教学论文在市级刊物发表。
在区做教材教法分析获好评。
4． 关注幼儿心理，做好学优生和学困生的培养和帮教工作， 利用中
午看饭及托管班时间，为学困生义务补课。
年度目标达成情况

4

第二年：




















年度目标达成情况

5

第三年：






















6