降低要求就能解高中数学之“困”吗——再谈高中数学学困生如何解“困”

降低要求就能解高中数学之“困”吗——再谈高中数学学
困生如何解“困”
张阳 ;


【期刊名称】《数学教学通讯》

【年(卷),期】2016(000)027

【摘要】处理好课本知识与课外拓展的 关系；处理好教会学生解题与教会学生
理解问题的关系；处理好提问与教会学生自我启发式提问的关系； 问自己，则
是自我进步的过程．

【总页数】2页(P.36-37)

【关键词】元认知;自我领悟;自我启发式提问

【作者】张阳;

【作者单位】江苏清江中学，223001;

【正文语种】英文

【中图分类】G633.6

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