全真综合模拟测试卷高中数学-高中数学统计测验
高中数学研究性学习的课题选取原则及来源
卢成富
【摘
要】作者根据对数学研究性学习这一学习探究活动的研究，提出了数学研
究性学习的概念，分析了它在数
学学习中发挥的作用，研究课题的选取应遵循
的原则，以及研究课题的几个来源。
【期刊名称】考试周刊
【年(卷),期】2011(000)093
【总页数】2
【关键词】高中数学 研究性学习课题 原则 来源
数学研究性学习是学生在数学方面学习的一个有机组成部分，是在基础型、拓
展型课程学习的基础上，
进一步鼓舞学生探求知识及运用所学知识解决数学的
和实际生活中的问题的一种有意义的主动学习方法，
是以学生动手动脑、主动
实践探索和师生及生生互相交流为主要形式的学习探究活动。它以研究课题为<
br>载体，让学生通过最基础的研究活动，学会科研的基本方法，并且初步形成严
谨的科学态度和科学
精神。
在数学研究性学习的教学过程中，师生共同建立起平等、民主、教学相长的新
的关系，营造出一个能够使学生勇于探索、勇于争论、相互学习、互相鼓励的
良好学习氛围。数学研究性
学习重视问题的解决，对学生的探究学习过程更加
关注。
一、研究课题确定遵循的原则
1.开放性。
数学研究性学习具有较大的时空开放性，要求学生在确定课题后，脱离课堂和
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本文更新与2020-10-03 02:17，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/409514.html