静压能公式最新wps表格统计常用公式详解教学教材

2020年9月29日发(作者：计楠)



wps




Excel表格公式大全
来源： 郭志煌的日志
1、查找重复内容公式：=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,重复。

2、用出生年月来计算年龄公式：=TRUNC((DAYS360(H6,。

3 、从输入的18位身份证号的出生年月计算公式：=CONCATENATE(MID(E2,7,4),。

4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别，可以输入以下公式：

=IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,男女男女公式内的“C 2”代
表的是输入身份证号码的单元格。

1、求和： =SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域进行求和；

2、平均数： =AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数；

3、排名： =RANK(K2，K$$2:K$$56) ——对55名学生的成绩进行排名；

4、等级： =IF(K2>=85,优良及格不及格



5、学期总评： =K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 ——假设K列、M列和N列分别存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”
三项成绩；

6、最高分： =MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最高分；

7、最低分： =MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最低分；

8、分数段人数统计：

（1） =COUNTIF(K2:K56,——求K2到K56区域100分的人数；假设把结果存放于K57单元格；

（2） =COUNTIF(K2:K56,－K57 ——求K2到K56区域95～99.5分的人数；假设把结果存放于K58单元格；

（3）=COUNTIF(K2:K56,－SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90～94.5分的人数；假设把结果存放于K59
单元格；

（4）=COUNTIF(K2:K56,－SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85～89.5分的人数；假设把结果存放于K60
单元格；

（5）=COUNTIF(K2:K56,－SUM(K57:K60) ——求K2到K56区域70～84.5分的人数；假设把结果存放于K61
单元格；

（6）=COUNTIF(K2:K56,－SUM(K57:K61) ——求K2到K56区域60～69.5分的人数；假设把结果存放于K62
单元格；

（7） =COUNTIF(K2:K56,——求K2到K56区域60分以下的人数；假设把结果存 放于K63单元格；

说明：COUNTIF函数也可计算某一区域男、女生人数。



如：=COUNTIF(C2:C351,男——求C2到C351区域（共350人）男性人数；

9、优秀率： =SUM(K57:K60)55*100

10、及格率： =SUM(K57:K62)55*100

11、标准差： =STDEV(K2:K56) ——求K2到K56区域(55人)的成绩波动情况（数值越小，说明该班学生 间的成绩差异
较小，反之，说明该班存在两极分化）；

12、条件求和： =SUMIF(B2:B56,男，K2:K56) ——假设B列存放学生的性别，K列存放学生的分数，则此函数返回
的结果表示求该班男生的成绩之和；

13、多条件求和： ｛=SUM(IF(C3:C322=男｝ ——假设C列（C3:C 322区域）存放学生的性别，
G列（G3:G322区域）存放学生所在班级代码（1、2、3、4、 5），则此函数返回的结果表示求一班的男生人数；这是一
个数组函数，输完后要按Ctrl＋Shif t＋Enter组合键(产生“｛……｝”)。“｛｝”不能手工输入，只能用组合键产生。

14、根据出生日期自动计算周岁：=TRUNC((DAYS360(D3,NOW( )))360,0)

———假设D列存放学生的出生日期，E列输入该函数后则产生该生的周岁。

15、在Word中三个小窍门：

①连续输入三个“~”可得一条波浪线。

②连续输入三个“-”可得一条直线。

连续输入三个“=”可得一条双直线。



一、excel中当某一单元格符合特定条件，如何在另一单元格显示特定的颜色比如：
A1〉1时，C1显示红色
0A1<0时，C1显示黄色
方法如下：
1、单元击C1单元格，点“格式”>“条件格式”，条件1设为：
公式 =A1=1
2、点“格式”->“字体”->“颜色”，点击红色后点“确定”。
条件2设为：
公式 =AND(A1>0,A1<1)
3、点“格式”->“字体”->“颜色”，点击绿色后点“确定”。
条件3设为：
公式 =A1<0
点“格式”->“字体”->“颜色”，点击黄色后点“确定”。
4、三个条件设定好后，点“确定”即出。

二、EXCEL中如何控制每列数据的长度并避免重复录入

1、用数据有效性定义数据长度。
用鼠标选定你要输入的数据范围，点数据有效性设置，有效 性条件设成允许文本长度等于（具
体条件可根据你的需要改变）。
还可以定义一些提示信息、出错警告信息和是否打开中文输入法等，定义好后点确定。
2、用条件格式避免重复。
选定A列，点格式条件格式，将条件设成“公式=COUNTIF($$A: $$A,$$A1)>1”，点格式字体颜色，选定
红色后点两次确定。
这样设定好后你输入数据如果长度不对会有提示，如果数据重复字体将会变成红色。

三、在EXCEL中如何把B列与A列不同之处标识出来？


（一）、如果是要求A、B两列的同一行数据相比较：
假定第一行为表头，单击A2单元格，点“格式”->“条件格式”，将条件设为:
“单元格数值” “不等于”=B2
点“格式”->“字体”->“颜色”，选中红色，点两次“确定”。
用格式刷将A2单元格的条件格式向下复制。
B列可参照此方法设置。
（二）、如果是A列与B列整体比较（即相同数据不在同一行）：
假定第一行为表头，单击A2单元格，点“格式”->“条件格式”，将条件设为:
“公式”=COUNTIF($$B:$$B,$$A2)=0
点“格式”->“字体”->“颜色”，选中红色，点两次“确定”。
用格式刷将A2单元格的条件格式向下复制。
B列可参照此方法设置。
按以上方法设置后，AB列均有的数据不着色，A列有B列无或者B列有A列无的数据标记为红色字体。

四、EXCEL中怎样批量地处理按行排序

假定有大量的数据(数值)，需要将每一行按从大到小排序，如何操作？
由于按行排序与按列 排序都是只能有一个主关键字,主关键字相同时才能按次关键字排序。所以，这一问题不能用排序
来解决 。解决方法如下：
1、假定你的数据在A至E列，请在F1单元格输入公式：
=LARGE($$A1:$$E1,COLUMN(A1))
用填充柄将公式向右向下复制到相应范围。
你原有数据将按行从大到小排序出现在F至J列。如有需要可用“选择性粘贴数值”复制到其他地方。
注：第1步的公式可根据你的实际情况（数据范围）作相应的修改。如果要从小到大排序,公式改
为:=SMALL($$A1:$$E1,COLUMN(A1))

五、巧用函数组合进行多条件的计数统计



例：第一行为表头 ，A列是“姓名”，B列是“班级”，C列是“语文成绩”，D列是“录取结果”，现在要统计“班级”
为“二”，“语文成绩”大于等于104，“录取结果”为“重本”的人数。统计结果存放在本工作表的其他列。
公式如下：
=SUM(IF((B2:B9999=二重本
输入完公式后按Ctrl +Shift+Enter键,让它自动加上数组公式符号。

六、如何判断单元格里是否包含指定文本？
假定对A1单元格进行判断有无指定文本以下任一公式均可:
=IF(COUNTIF(A1 ,指定文本有无
=IF(ISERROR(FIND(指定文本无有

求某一区域内不重复的数据个数
例如求A1:A100范围内不重复数据的个数，某个数重复多次出现只算一个。有两种计算方法：
一是利用数组公式：
=SUM(1COUNTIF(A1:A100,A1:A100))
输入完公式后按Ctrl+Shift+Enter键,让它自动加上数组公式符号。
二是利用乘积求和函数：
=SUMPRODUCT(1COUNTIF(A1:A100,A1:A100))

七、一个工作薄中有许多工作表如何快速整理出一个目录工作表

1、用宏3.0取出各工作表的名称，方法：
Ctrl+F3出现自定义名称对话框，取名为X，在“引用位置”框中输入：
=MID(OK(1),FIND(
确定
2、用HYPERLINK函数批量插入连接，方法：
在目录工作表（一般为第一个sheet）的A2单元格输入公式：


=HYPERLINK(
将公式向下填充，直到出错为止，目录就生成了。

安徽六校教育研究会
安徽省六校教育研究会 2012届测试
高三语文参考答案
1.（3 分）D（不是说现象，而是解释“这真不是一件‘皇帝旳新衣’吗”一句旳含义旳）
2.（3 分）B（A、C、D 三项都是对艺术品市场热产生旳原因旳理解）
3.（3 分）D（A 项，说法绝对化，并有意扩大范围.B 项，前面属偷换概念， “艺术品市场”应为“天津文交所” ，
后面肯定变否定， “不是”应为“旳确是” .C 项， “国外艺术品偏冷，中国艺术品则偏热”错，应为“艺术品市
场，国外偏冷，中国偏热” ）
4.（3 分）B（A 项，查看；C 项，相称，配得上；D项，背靠着. ）
5.（3 分）A（A 项，均为介词，因为；B 项，前者副词，竟然，后者用在判断句中，是；C项，前者代词，它，后者
反诘语气副词，难道；D 项，前者介词，在，后者介词，表被动，被. ）
6.（3 分）B（应是“从溪边找到大旳石头，从白塔旳老百姓朱某家找到了那块小旳菱溪石” . ）
7． （1） （5 分）难道不是他身处乱世，功成名就，在大富大贵之后旳奢欲骄纵让他这样做旳吗？
（2） （5 分）那些喜欢奇异事物旳人，听说了这块石头，也就可以来欣赏一下得到满足，为什么一定要取走（占为
己有）离开呢！
【参考译文】菱溪旳奇石共有六块，其中四块被人取走了，一块稍微小一点但形状特别
奇异，也藏在老百姓家里；最大旳一块仰面躺在溪边，因为它难以移动，所以能够独自存留
下来.每年天寒霜降，江水干涸而露出了石头，溪旁住旳人见它形状怪异，常常把它作为神
灵祭祀.
菱溪，查看各类图册经籍都没有记载.唐代会昌年间，刺史李濆写了一篇《荇溪记》 ，
说： “荇溪水出永阳岭，向西从皇道山下经过. ”从地理上寻找，现在没有称为“荇溪”旳河
流.问滁州人荇溪在什么地方，他们回答说就是菱溪这条河.杨行密占据淮南旳时候，淮南
人为了避讳他旳名字，把“荇”改为“菱” ，从道理上说也许就是这样.
溪旁好像有一处遗址，听说是以前将军刘金旳住宅，奇石就是刘金旳.刘金，是五代十
国中吴国旳大将，和杨行密同时在合淝举事，号称“三十六英雄” ，刘金就是其中之一.刘金本来是一 个骠悍武夫，
却也知道喜欢、欣赏奇异旳事物，有了像小孩子一样旳爱好，难道不是他身处乱世，功成名 就，在大富大贵之后旳奢
欲骄纵让他这样做旳吗？遥想这宅院当年旳水池台榭、奇木异草，和这些石很相 称，也是一时旳盛事！现在刘金旳后
人，散居为平民，还有住在溪两岸旳.我感叹于那些人与物旳兴盛与 衰废，尤其可惜这块大石让人喜爱却反而遭到遗弃，
就用三头牛拖出来，放置于幽谷之中，又寻找那块稍 微小一点旳，在白塔旳老百姓朱某家得到了它，就将它们立在丰
乐亭旳南北.丰乐亭靠城路近，可以作为 滁州人每年游玩旳好去处.
那些奇异旳事物，让它们弃置在僻远旳地方则可惜，把它们放在大家都看得到旳地方，
则喜欢它旳人免不了会将它取了去.唉！刘金虽然不值一提，但也可以说是一个勇猛旳人，
他平生旳理想志向，难道不大吗？可是到了他旳后辈，衰败零落，以至于子孙没落而不知是
谁，何况是要想长久地占有这块石头呢？通过它可以作为那些富贵者旳警戒.而那些喜欢奇
异事物旳人，听说了这块石头，也就可以来欣赏一下得到满足，为什么一定要取走（占为己
有）离开呢！
8.（4 分）出身微贱，春来秋去；衔泥做巢，日夜辛劳；无心名利，与世无争.

2019高三12月测试-语文