三等分点的坐标公式数据统计、排序、筛选

2020年9月28日发(作者：石明生)
第十课《太阳能能源统计》

----数据统计、排序、筛选
【教学目标】
式，能够运用公式进行常规的Exc el数据计算，掌握函数输入的三种基本方
法，能使用函数进行数据的统计与分析。掌握数据的排序方法 。掌握数据的筛选
方法
输入的三种基本方法掌握数据的排序方法。掌握数据的筛选方法 3、情感态度价值观：体味Excel的神奇功能，培养学生分析和处理数据的
能力。培养学生对实 际生活的热爱，和信息技术的使用价值
【教学重点】
公式输入的格式与计算，使用函数进行数据的统计与筛选。
【教学难点】
公式输入的格式，Excel中的函数。
【教学安排】
一课时
【教学过程】
教师活动
一、导入
开门见山，直导主题。
告诉学生我们今天要学的是
Excel中数据的统计、排序、筛
选。

二、授新课
1、输入公式(数据)

步骤：（以求和为例，计算
北京一年的日照时数。）

1） 选定需存放总成绩的单元
格（演示中指定一个单元格）

2） 输入公式；= (标志符)

3） 检查完毕无错，回车确定

让学生也体验一下Excel的
公式计算。
2、Excel中的函数
向学生介绍Excel中主要的
函数有：SUM(求和)，
学生活动
听老师讲授。






观看并识记。








设计意图
让学生明白本堂课的
学习目标。





让学生掌握公式输入
的格式与计算，计算
机数学运算符的表示< br>方式，能够运用公式
进行常规的Excel数
据计算。











打开教师事先 准备好的
《各地区日照时间
表.xls》利用公式对北京
日照时间一年的日照时
间进行求和。

认真听教师的讲解，观
看教师的整个操作过
AVERAG E(求均值)，COUNT，
MAX(求最大值)，MIN(求最小
值)等。

1） 单击欲输入函数的单元格

2） 向当前的单元格输入函数

3） 选择运算区域

注意：“=”是必不可少的；参
数一般采用单元格或区域的表
示法。

4） 按回车键结束

函数输入的三种方法
A、运用菜单输入函数
B、用公式选项板输入函数
C、Σ按钮的使用

3、常用的公式移动和复制方
法
1）剪切、粘贴
2）拖曳
3）双击填充柄
4）菜单“编辑”---“填充”


4、数据排序
1）选择要参加排序的数据范
围（如中间没有空格也可以不
选择）。
2）选择“数据”菜单中的
“排序”
3）设置要排序的主要关键
字。说明： 因为在选择范围时,
选择了表头。所以要选中“有
标题行”前的单选钮。
4）选“升序”或“降序”
5）单击“确定”按钮。
5、自动筛选
1）把光标定位在数据区
2）选择数据菜单中的“筛
程。并适时的自己动手
操作。












经过刚才老师对一些函
数的介绍，学生首先完
成教师准备的《各地区
日照时间 表.xls》的所有
地区一年的日照时数，
然后自主探究完成每个
月的平均值日照时数。









根据教师的要求学
生对《各地区日照时 间
表.xls》根据年日照时数
进行排序。









根据教师刚才的提示，

让学 生掌握函数
输入的三种基本方
法，能使用函数进行
数据的统计与分析。
让学生 明白利用公式
计算有简明的优点，
但对于单元格过多的
情况在处理上较繁
琐， Excel提供了函数
输入的计算方法。










让学生了解公式移
动和复制的多种方
法。









掌握数据的排序方
法。







让学生了解筛选是查
找和处 理数据的快捷
选”命令下的“自动筛选”。
(问:表头的每个单元格的右边
会出现什么 标记?)
3）单击一月份旁边的下拉按
钮。
4）单击下拉列表中的“自定
义”选项。在“自定义自动筛
选方式”对话框中做如下设
置。
5）单击“确定”按钮。(讲
述:筛选出一月份平均日照时
数大于或等于平均值的!)
6）恢复筛。

三、小结
今天这节课我们主要学习
了E xcel中公式的编辑、函数
的插入、数据的排以及自动筛
选

完成筛选，找出6月份
日照时间小于或等于平
均值的。












整理思路，对老师
所讲的知识点作一下回
忆。


方式， 针对某列指定
条件，筛选后仅显示
满足条件的行。没有
显示的行暂时隐藏起
来 了。








让学生对这节课
所学的知识作一个系
统的识记，对Excel
的各种功能有更深入
的了解。