高考生必读：数学复习如何选择辅导书？

2019高考生必读：数学复习如何选择辅导
书？
数学复习如何选择辅导 书？高考数学辅导书籍琳琅满
目，名师指导高考数学学习中，应该怎样选择适合自己的数
学参考 书。
主持人：另外我们知道数学会有很多很难的内容，超难的辅
导书。那些题目会非常难。我 们有的学生在复习的情况下，
我们怎么样去买这些辅导书？应该按照什么标准去买它？
数学题很 多题标准答案，我们不说全部，有一部分辅导书里
面的答案是有问题的，怎么去挑选一本好的辅导书？如 果这
样的题是这样子，我们认为他是一本好书，有这样的标准
吗？
专家：辅导书的标 准不在于多。在市面上卖的，难度只要适
中，不要特别难，特别难的题，从高考来说，也就是最后一道压轴题，辅导书不要选择很难。选择就以一本为基础。如
果辅导书多了，东学一部分，西学一部分 ，对整体的连贯性
没有什么帮助。尽量以一本为主。不要在特别难的题上下工
夫。最终高考题考 的不是难题，他考的是各个知识的综合能
力，太难的题我们压轴题也有了。我们也不是非做压轴题，我们要做基础。如果基础有余力了，我们可以提高难度去锻
炼。这样对你会有提高。但是如果基础没 有立足的情况下，
最好还是不要做太难的题。
第1页共3页

主持人 ：我们在第一轮结束后，一科满分100分，你认为普
通学生达到什么样的程度，得多少分就不用着急以 后可以继
续跟着老师的节奏继续复习。
专家：如果满分100分，第一轮达到65分。
主持人：他就不需要着急，就可以跟着老师继续走。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑 且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套
话空话， 写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用
积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇 目在
班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学
生的写作能力，同时还培养了学 生的观察能力、思维能力等
等，达到“一石多鸟”的效果。
这个工作可让学生分组负责收集整 理，登在小黑板上，每周
一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学
生的知识面 ，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽
量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、 责
任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期
外，一年便可以积累40多则材料 。如果学生的脑海里有了
众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?
专家：进行 第一轮学习的时候，时间跨度都有半年之久。而
在这里呢？他可能学了后一部分内容，把前面一部分内容 基
本上忘的差不多了。不能说是忘。整体来说就是不熟悉了。
第2页共3页

< br>连贯性没有了。他能达到65分就足够足够了。在以后的过
程中，只要把一些综合性的卷子做一做 ，以后提高的幅度还
是很大的。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而 来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有
注曰：“师教人以道者之称 也”。“师”之含义，现在泛指从事
教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习
者 。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中
也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者 。“老”“师”连用最初
见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也
不再 有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”
当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老 ”和“师”的复合构
词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其
身上学以“道” ，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教
师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
第3页共3页