《软件需求系统分析》课程教学大纲

GDOU-B-11-213
《 软件需求系统分析 》课程教学大纲
课程编号
英文课程名
开课院（系） 软件学院
1620011
学分 2.5 总学时 42 理论 42 实验上机 0
Software requirement System analysis
开课系 软件技术系 修订时间 2005年6 月5 日



课 程 简 介
本课程讲解软件需求分析的主要过程、基本方法和主要概念，为学生学习软件开发
的后继课程打 下坚实基础。课程通过提供丰富的软件需求工程案例和素材，系统
地讲解软件需求、系统分析成熟的工程 方法及技术。课程主要以面向对象的方
法学讲解软件需求、系统分析的软件过程，重点阐述了NIIT体 系的需求工程方
法。课程要求学生在足够案例榜样的指导下，掌握软件工程中的重要概念、术语和基本方法。

课 程 大 纲

一、课程的性质与任务：
《软件需求分析》是软件工程本科专业的一门专业基础课，旨在使学生掌握软件需
求分析的主要过程、基 本方法和主要概念，其覆盖的知识范围包括，需求获取、需求分
析、需求规范、需求确认、需求变更管理 、需求管理等基础知识，以UML进行需求建模
的方法及过程，NIIT的需求定义标准。要求学生通过 本门课的学习，基本掌握NIIT的面
向对象软件需求分析方法及相关技术，掌握软件需求分析常用的软 件工具，同时对软件
工程专业的知识体系有进一步的提高。
二、课程的目的与基本要求：
学生学完该课程后应该掌握软件需求分析的主要过程、基本方法和主要概念，结构
化软件需求分 析和面向对象软件需求分析，了解软件需求分析过程主要的制品，具备对
一般复杂程度的的软件项目情景 案例进行软件需求分析，产生软件需求模型及相关文档
的能力。
教学基本要求：
1． 课堂讲授
在多媒体教室中采用电子教案授课，上课时边讲边演示。
2． 作业

每章适当布置课后作业。选择有一定规模的实际项目作为实践内容，由学生分组< br>进行软件需求分析，实验进度和课堂教学同步，由教师给出文档标准模板，学生分别
担任软件需求 分析的相关角色，参与实际项目的软件需求分析的过程，最终形成需求
模型及相关文档。
三、面向专业：
软件工程
四、先修课程:
先修课程：数据库原理、可视化建模与UML、软件工程。
五、本课程与其它课程的联系：
先修课程：面向对象程序设计、数据结构、数据库原理。
后续相关课程：软件设计、软件构造 、软件测试、人机交互技术等等。软件需求系统分析是后续
课程的基础，后续课程是软件需求系统分析的 深入专题内容。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：
第1章 需求获取（4学时）
1. 前景文档。了解前景文档的目的，掌握如何编写前景文档、审查前景文
档。
2. 需求来源。掌握：如何确定主要的需求来源。
3. 需求面谈。了解：需求面谈的方式、内容及基本技巧。
4. 需求问卷。掌握：如何编写需求问卷，如何指导涉众填写需求问卷。
5. 需求范围。掌握：如何从面谈、需求问卷中确定需求范围。
6. 确定业务流程。掌握：通过面谈及需求问卷获取用户业务流程。
7. 创建上下文。了解：通过编写上下文来进行业务模型建模。
第2章 需求分析（6学时）
1. 需求分类。掌握：对需求进行功能性、非功能性需求的分类；对易变、
稳定、固有、预期 、令人兴奋的需求进行分类。
2. 使用面向流程方法分析业务过程。了解：面向流程、面向结构、 面向数
据、面向对象的概念建模方法。掌握：过程流程图、事件列表、创建数
据流图、定义实体 关系、。
3. 迭代法及项目控制列表。了解：迭代开发方法(增量开发)。
第3章 需求规范 （3学时）
1. 软件需求规范文档的重要性及必要性。
2. 如何创建软件需求规范文档。 掌握：软件需求文档的组成、NIIT软件需
求规范文档是怎样的。

第4章 需求确认 （3学时）
1. 如何确认需求文档的歧义性和不一致性。
2. 如何确认需求定义文档是否清晰反映目标系统的目标和范围。
3. 如何确认需求定义文档是否清晰反映目标系统的约束条件、假设及非功
能性需求陈述。
4. 如何确认需求定义文档的完整性。
5. 定义验收标准。理解：创建验收标准的重要性及必要性；掌握：编写验
收标准的方法及文档要项。
6. 创建测试计划。理解：创建测试计划的重要性及必要性；掌握：编写测
试计划的方法及文档要项。
要求学生在本章节学习后，基本掌握确认需求的内容及方法。
第5章 需求管理与需求变更管理 （4学时）
1. 需求管理工具。了解：需求管理及需求变更管理的任务，流行的需求管
理工具。
2. 功能追踪矩阵。理解：创建功能追踪矩阵的重要性及必要性；掌握：创
建功能追踪矩阵的过程及方法。
3. 源追踪矩阵。了解：源追踪矩阵用于表示系统需求和相应来源间的关系。
4. 依赖追 踪矩阵。了解：依赖追踪矩阵表明系统需求如何互相联系，如何
通过表格表示系统需求之间的关系。
第6章 分析系统 （2学时）
1. 确定待分析的软件需求。理解：系统分析过程的来源是 软件需求，系统
分析填充了软件需求与系统设计之间的缺口。
2. 系统分析员的角色与职责。
3. 区分信息系统。了解：信息系统可以大致分为，TPS、MIS、ES、DSS、
OAS。
4. 选择合适的建模技术。掌握：根据系统的特点，选择是采用SAA或OOAA
进行系统分析。
第7章 结构化分析方法SAA （6学时）
掌握：如何创建数据流图、如何分析数据流图、 如何创建控制流程图、
如何创建实体关系图、如何分析实体关系图。
第8章 面向对象分析方法OOAA （10学时）
1. 重温UML。

2. 用例 图。掌握：参与者抽象，用例图创建，用例规格说明编写，重点掌
握用例的use、extend、in clude等关系。
3. 类图。理解：类与类之间的关系(关联关系、依赖关系、继承关系、多重
关系等)，类的属性与方法； 掌握：创建类图，分析类图，创建数据字
典，分析数据字典。
4. 对象图。理解：对象图的作用，对象图的含义。掌握：分析对象图。
5. 创建协作图和时序图。理解： 协作图和时序图的作用，两种动态模型图
之间的关系；掌握：创建协作图 和时序图，协作图和时序图之间转换。
6. 状态图和活动图。理解：状态图和活动图的作用，两种对 象描述图之间
的关系；掌握：创建状态图和活动图。
第9章 案例分析 （4学时）
教师选择具有一定复杂度的案例，启发并引导学生，以讨论形式，挑选
学生担任涉众角色，完成整个系 统需求的过程。

七、实验名称与类别:
序号





八、实验目的、内容与要求

九、教材与参考书：
本课程选用教材:
《Software requirement》&《System analysis》，NIIT
本课程推荐参考书:
《软件需求》 译者：陆丽娜 王忠民 王志敏 机械工业出版社
《REQUIREMENTS ANALYSIS AND SYSTEM DESIGN: DEVELOPING INFORMATION SYSTEMS
WITH UML 》 LESZEK ZEK，机械工业出版社
《REQUIREMENTS ANALYSIS:FORM BUSINESS VIEWS TO ARCHITECTURE》DAVID ，
清华大学出版社
十、本课程理论课及实验课的考核方式:
理论课考核方式：闭卷考试




实验名称 学时 实验类别








注:实验类别指:演示型、操作型、验证型、综合型、设计型、研究创新型

实验课考试方式：无



执笔:
审核:
批准人:


时间: