如何培养高中学生学习数学的兴趣

龙源期刊网 http:
如何培养高中学生学习数学的兴趣

作者：党关强

来源：《读写算》2014年第01期

【摘要】高中的学生在数学学习中普遍存在数学难、信心缺乏、考试头疼，没有把握，对
数学学习不感兴 趣。因此，在高中数学教学中，如何激发学生的数学学习兴趣、提高数学教学
质量是一项非常艰巨的任务 。本文通过针对高中数学教学的现状分析，提出了培养学生学习数
学兴趣是学生学好数学的唯一途径，并 指出了激发学生学习数学兴趣的办法。
【关键词】数学学习兴趣培养
教育家孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是事业成功的前导，也是
学生学习热情，产 生内在动力的关键。当我们仔细研究学生的学习兴趣时，不难发现：凡是学
生感兴趣的学科，往往也是他 们学习成绩比较好的学科。大部分学生进入高中后，由于数学课
程难度增加，学生容易产生畏惧，逃避， 退缩等现象，从而产生厌学现象，因此培养学生学习
数学兴趣至关重要。兴趣对于传授数学知识，提高学 习能力，减负增效具有十分重要的意义。
学习兴趣对于学习数学如此重要，那么在高中教学中如何培养学生学习数学的兴趣呢？
一、明确学习数学目的，激发学生学习数学的兴趣
爱因斯坦说：兴趣是最好的老师， 求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机，培养学生
学习兴趣，使学生了解高中数学的价值和用途。当学 生能够意识到学习数学的重要性时，他们
就会产生强烈的求知欲和兴趣。事实证明，在数学教学中，帮助 学生明确学习数学的目的，是
培养和激发学生学习数学兴趣的有效办法。
二、改进教学方法，培养学生学习数学的兴趣
高效的教学质量，很大程度取决于浓厚 的学习兴趣，而浓厚的学习兴趣又往往来自于良好
的教学方法。长期以来，在“应试教育”的模式下的“ 满堂灌”、“题海战术”等，使学生产生厌倦
情绪。因此，要培养学生的学习兴趣，必须改革教学方法， 在课堂中发挥学生的主体作用，形
成良好的课堂氛围。如何形成良好的课堂氛围 发挥引言课的导入功能 。导入新课是激发学生
学习兴趣的一种手段，导语要抓住学生的心理，一开始就把学生牢牢地吸引住，使 他们带着浓
厚的兴趣去听讲、去探究。
恰当地运用多媒体，激发学生的学习 兴趣。将数学中一些抽象的内容变为形象、生动、易
懂的知识，从而大大地提高学生学习数学的浓厚兴趣 。