高一数学老师工作总结

高一数学老师工作总结



一学期即将过去，可以说紧张忙 碌而收获多多。总体看，全体数
学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改
革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，
把新课程标准的新思想、新理念和数 学课堂教学的新思路、新设想
结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数 学的教学内容，教
学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无
疑我们每位 数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必
须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组 长参加处组织的
新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年
级组织认真学 习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教
师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰 的目标，有效
的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准
及课程实施建议 有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导
教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都 是课堂教学的实践者，为保证新课程
标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习< br>环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方
面都能够充分发展作为教学改革 的基本指导思想，把数学教学看成
是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校
“自主——创新”的教学模式。在 有限的时间吃透教材，分工撰写
教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，
从研、讲、听、评中推敲完善出精 彩的案例。

五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得< br>到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照
顾到各班实际情况，又有利于教 师之间的优势互补，从而整体提高
备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、< br>反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点
或困惑，是教师最宝贵的第一手 资料，教学经验的积累和教训的吸
取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革收获?多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，
教师的群体智慧得到充分发挥 ，课后的反思为以后的教学积累了许
多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学< br>节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，
呈现开放性，突破原有学科 教学的封闭状态，把学生置于一种开放、
主动、多元的学习环境和学习态势中。

六年 纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通
过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用 计数器把测量的周长
和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由
“是—— 也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的
三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。 学生在观察、操作、
讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、
获得、 应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师
成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 ”这一观念的确立，
灌输的市场就大大削弱。四年纪《乘法的简算》一组连乘计算题计
算，学生 发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特
征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的 提出，还是已有数
据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突
出过程性， 注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中
的感受和体验。五年纪《相遇应用题》以研究两个 物体的运动情况，
老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交*——相背”
两物体之 间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，
路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的 速度、时间和路程
之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营
养成分都有 了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度
受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人 ，学习成了他们

的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学
生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

综合起来看这次教学活动兼顾到 知识教育与人文教育的和谐统一，
而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、< br>不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价
值的努力过程。研讨反思将公开 课上的精华延伸运用于日常教学实
践李巧莲老师以《千米的认识》的教学获市教学能手;在11月30日
进行的处第5批“推门好课”教师的复查验收中，梁爱英黄丽娜王
桂荣三位教师的《乘法的简》 课被评为特优课;阳泉市陶行知研讨会
作课《乘法的简》受到与会的教师好评。12月22日山西省示范 小
学验收时王桂荣的《认识一位小数》受到验收老师和领导的好评。
12月中旬，4位教师参加 了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学
习培训，聆听名师杨少波的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名 师
的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到
名师认可和听课教师的一致 好评。一月十二日王桂荣赴盂县作课，
作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促
课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学
实践，把仍在困惑这我们的 许多问题，有个在认识。努力处理好数
学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要
性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意
识和创新能力。
< br>本学期，我担任10届高一(2)班数学教学工作，本着无私奉献、
敬业爱岗的精神，我认真履行 自己的职责，

高一数学教师工作总结。现就本人的工作小结如下：

一、师德方面

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，同时我清楚要成为优秀
的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素
养和专业文化水平。本人能积极参加 政治学习，关心国家大事，拥
护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理
论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明

确，态度端正，钻研 业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人
师表，有奉献精神。

二、教学情况

1、备课，

提前两周备好课，写好教案。平时做到 提前备课，坚持把备教材、
备考纲与备学生相结合，尤其关注我班学生可能出现的问题，力求
吃 透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教华考范文
网。

总之，教育教学 工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后
我会继续在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有 的基础上
有更大的进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情
况、新问题，掌握其 特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

课堂巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课 后及时做课后
记，找出不足。课堂检测题目均属典型考题，包括历年会考和高考
真题，尽量让8 0%的学生掌握。

3、作业批改与辅导

我一直坚持课前批改完作业，及时 地把出现的问题汇总后在课上
解决。这样可以让我很快了解学生的学习情况，尤其是中等生中作
业中出现的问题，我会有目的的对他们进行辅导，为培优做好充足
的准备。同时也让我看到了不少抄袭作 业的学困生，我耐心地给他
们辅导，一个月后他们基本上都开始独立完成作业了。我每天精心
地 挑选一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业给
优等生。

4、坚持利用每周二的午间进行周测试，及时地巩固所学知识，
及时查缺补漏。
5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自
己的教学模式。本学年平均每周听课 二到三节，对自己的教学促进
很大。

6、注重教育理论的学习，并注 意把一些先进的理论运用在课堂
上，教会学生运用脑图总结各章的知识结构，使学生能够深刻地理
解知识间的联系与区别，并使学生清晰地意识到每个知识点的考法
与解题方法、解题思路。

总之，教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后
我会继续在教学上下功夫，努力 使班级学生的成绩在原有的基础上
有更大的进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。