高中数学讲题 视频-高中数学教师资格证吗
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高中教学数学中的改进措施
作者:钱存余
来源:《数学大世界·下旬刊》2018年第12期
【摘 要】 伴随着时代的进步,数学教育的重要性日渐突出,在高中教学中进行数学
文化
的渗透性学习也变成了现代高中教学研究中的重点命题。这就对教师的教学实力有很高要求,
需要教师通过丰富多彩的教学形式和方法,激发起同学们对数学思考的自主性和能动性。本文
根据实际
情形对高中数学的教学措施进行了深入的剖析。
【关键词】?高中数学;教学措施;兴趣培养
数学作为高中教学体系的基础学科之一
,其实际应用范围其实是非常广的。作为很多不同
领域的学科基础,数学也提供了关键的作用。因此,对
于高中数学的讲授工作需要老师激发同
学们的学习热情,根据具体情况因材施教、利用多媒体技术讲授课
程。
一、创新使用课本、激发学生热情
在很多同学心目
中,数学是很难理解的,相当一部分同学只是为了通过考试去学,这种心
态无法真正掌握数学。想要真正
理解数学知识,很重要的一点是要激发同学们学习的趣味性,
有了趣味性才会产生热情,进而才能学好数
学。因此,创新对课本的使用,加大对教具的使用
频率显得十分关键。
例如
,在《解析几何》相关数学知识的授课过程中,应以新课标基础,创新性地使用课
本,即用课本教而不是
只教课本。数学课本内容中有很多疏忽的地方,老师必须认真演习课本
内容,对其中不切合规定的内容进
行果断的取舍;对规定的关键知识要进行有力的扩展;对课
本内容中与同学实际不符的内容要进行一定程
度的合理化。与此同时,还要全局理解必修与选
修之间知识的关联性,控制好讲授深度,不能心急。例如
,在函数的讲授中,要多次学习、循
序渐进、分层讲授。
二、利用多媒体技术讲授课程
为了切合新课标的规定,老师还需要合理利用多媒体技
术讲授课程。多媒体授课与旧的授
课形式相比,生动有趣形象化,能够借助图文结合、视频播放、模拟演
示、现场制图等演示方
法对所学知识进行生动有趣形象化的讲解。这样做启发同学们的思维扩展,使得学
习效果更上
一层楼。既扩展了授课的内容,也带动课堂学习氛围,引起同学们学习的积极主动性,所以在
授课中,把晦涩难懂的抽象概念转化为形象具体的幻灯片,利用多媒体授课显得十分重要。
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