高三理科下学期数学教学计划精选

高三理科下学期数学教学计划精选
数学是一种工具学科，小编准备了高三理科下学期数学
教学计划，具体请看以下内容。
一.指导思想
今年是我省使用新教材的第七年，即进入了新课程标准下高
考的第五年 。高三数学教学要以《数学课程标准》为依据，
全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。提高学生的学习 能
力仍是我们的奋斗目标.近年来的高考数学试题逐步做到科
学化、规范化，坚持了稳中求改、 稳中创新的原则.高考试
题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突
出体现了变 知识立意为能力立意这一举措.更加注重考查考
生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在 教
学中的关注和重视.
二.注意事项
1.高度重视基础知识，基本技能和基本方法 的复习.基础知
识，基本技能和基本方法是高考复习的重点。我们希望在复
习课中要认真落实基 础练习，并注意蕴涵在基础知识中的能
力因素，注意基本问题中的能力培养.特别是要学会把基础
知识放在新情景中去分析，应用.
2.高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深
度.原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，
平面三角及解析几何中的综合问题等.在 教学中，要避免重
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复及简单的操练.新增的内容：算法、概率等内 容在复习时
也应引起我们的足够重视。总之高三的数学复习课要以培养
逻辑思维能力为核心，加 强运算能力为主体进行复习.
3.重视通性、通法的落实.要把复习的重点放在教材中典型
例 题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各
部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学 质量，定出实
施方法和评价方案.
4.认真学习《湖南省2019年高考考试说明》，研究近 三年的
高考试题,提高复习课的效率.《考试说明》是命题的依据，
复习的依据.高考试题是《 考试说明》的具体体现.只有研究
近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到
我 们与命题专家在认识《考试说明》上的差距.并力求在二
轮复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习 .
5.渗透数学思想方法,培养数学学科能力.《考试说明》明确
指出要考查数学思想方法, 要加强学科能力的考查.我们在
复习中要加强数学思想方法的复习,如转化与化归的思想、
函数 与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想.以
及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归 纳法、解
析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以
复习及落实.
6. 一轮复习课中注意新的目标定位.①培养学生搜集和处理
信息的能力;②激发学生的创新精神;③培养学 生在学习过
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程中的的合作精神;④激活显示各科知识的储存,尝试 相关
知识的灵活应用及综合应用.
三.知识和能力要求
1.知识要求对知识的要求 由低到高分为三个层次，依次是知
道和感知、理解和掌握、灵活和综合运用，且高一级的层次
要 求包括低一级的层次要求。(1)感知和了解：要求对所学
知识的含义有初步的了解和感性的认识或初步 的理解，知道
这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别、模仿、描
述它。(2)理解和掌 握：要求对所学知识内容有较为深刻的
理论认识，能够准确地刻画或解释、举例说明、简单的变形、推导或证明、抽象归纳，并能利用相关知识解决有关问题。
(3)灵活和综合运用：要求系统地掌握 知识的内在联系，能
灵活运用所学知识分析和解决较为复杂的或综合性的数学
现象与数学问题。
2.能力要求能力主要指运算求解能力、数据处理能力、空间
想象能力、抽象概括能力、推理论 证能力以及实践能力和创
新意识。(1)运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运
算、变形 ;能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷运算
途径。(2)数据处理能力：会收集、整理、分析数据 ，能抽
取对研究问题有用的信息，并作出正确的判断;能根据要求
对数据进行估计和近似计算( 3)空间想象能力：会画简单的
几何图形;能准确地分析图形中有关量的相互关系;会运用
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图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。(4)抽象概括能
力：能从 具体、生动的实例中，发现研究对象的本质;能从
给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能应用于 解决
问题或作出新的判断。(5)推理论证能力：会根据已知的事
实和已获得的正确数学命题来 论证某一数学命题真实性。(6)
应用意识和实践能力：能够对问题所提供的信息资料进行归
纳 、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模
型;能应用相关的数学方法解决问题，并能用数 学语言正确
地表述、说明。(7)创新意识和能力：能够独立思考，灵活
和综合地运用所学数学 的知识、思想和方法，提出问题、分
析问题和解决问题。
四.学生情况分析
1基础 知识掌握情况分析：高三11、12班大部分学生基础知
识掌握情况较好，计算能力不强，一些基本的题 型都不能自
如的解决。通过一段的一轮复习，大部分学生对复习过的公
式，定理、法则都有了一 定的认识与理解。基本能够记住该
记公式，但对于没有复习的部分，还是有一定的欠缺。表现
为 一些基本的公式、法则、定理等都忘掉了。
2学习态度情况分析、有相当一部分同学学习态度极为不端
正，主要表现为：(1)缺乏上进心，有相当一部分同学信心
不足，没有必胜的勇气和信心。( 2)不能按时完成作业，有
抄袭或只是解决一些简单的问题而缺乏深入研究难题的习
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惯。(3)缺乏自主复习的习惯，大部分同学只是在等老师引
导进行一轮复习， 而不能够自己动手搞好提前复习，表现在
考试(或作业)中遇到了没有复习的试题时，显得毫无办法。< br>(4)缺乏动手能力及动手习惯，对复习过的知识不能及时的
进行巩固、练习，所发的讲义、练习 卷等不能够及时、认真
填写，导致对复习过的知识掌握的熟练程度不够。
3复习方式、方法分 析：(1)缺少科学有效的复习方法，有相
当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。< br>不能够做到吃一堑、长一智。(2)一些同学不会听课，不会
记笔记。上课时，整堂忙于记笔记， 而忽视听讲，不注意听
思路的分析及探索过程。(3)不注意归纳知识，复习到的只
是一些零散 的知识，而不是有效的知识、方法体系，显得很
笨。(4)不注意经常回顾，对复习过的知识置之千里， 而不
去经常巩固、练习。时间长了，又生锈了。
五.复习对策教学措施
1、尽快帮助学生树立信心!
2、教给学生科学的复习习惯和复习方法。
3、坚持基础知识训练。

4、对高考要考察的六类解答问题，一定要认真做好专题 复
习和训练;每周训练两套模拟试题;每天做好专题训练的配
套作业。
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高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑
老师为大家整理的高 三理科下学期数学教学计划，希望大家
喜欢。
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