高二数学个人教学计划

高二数学个人教学计划


导读：
一、指导思想：
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于
基础知识 和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。立足学生的
实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学 法，奠定立足社会所需
要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新
精神 ，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
二、学生基本情况分析：
1 、基本情况：高二(1)班共46人，男生21人，女生25人;高二
(2)班共50人，男生21人， 女生29人。
2、所教的两个班是文科班。经过上学期的教学，发现这两个班
的学生对数 学学习各不相同。其中，高二(1)班数学学期兴趣较为浓
厚。我觉得对于象我们地方性学校来说，这个 班的数学成绩以及整体
水平情况还算可以，上学期数学期末考试有72分。分析原因：这个
班的 学生学习气氛浓厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，
同时有一批思维相当灵活的学生。而高 二(2)班的数学学习较为一般，
有些学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，
培养其自觉性;有些学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和
主动性不够，学习上只满足 完成老师，同时，所学的数学基础知识薄
弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不够扎实，灵活运用知 识分
析问题、解决问题的`能力差，只会模仿解决一些简单问题，不能举

一反三，题目稍微有点变化就束手无策。
三、教学目标
针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目
标如下：
1 、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、
数学结论的本质，了解概念、结论等产生 的背景、应用，体会其中所
蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形
式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理
等基本能力。
3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流
的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一
些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的
钻研精神和科学态度。
四、教法分析：
1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，< br>用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和
方法，以及数学应用的学习情 境，使学生产生对数学的亲切感，以达
到培养其兴趣的目的。

2、通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，
切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，
尽可能养成其逻辑思维的习惯。
五、教学措施：
1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，
因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。
①扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形
成较好的教学方案，拟好典 型例题、练习题。
②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习
是自主 学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，逐步
形成知识体系，提高能力。同时要养成学生 良好的学习习惯，不断提
高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。
2、加强课外辅导，提高竞争能力。 课外辅导是课堂的有力补充，
是提高数学成绩的有力手段。
①加强数学数学竞赛的指导，提高学习兴趣。
②加强学习方法的指导，全方面提高他 们的数学能力，特别是自
主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更
上 一层楼。
③加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因
此，我将下大力 气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性教学，

从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。
3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。
学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段 性考试
是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中
要遵循自主的思维习 惯，使学生真正理解。
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