如何学好高中数学[论文]

如何学好高中数学
高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。那么如何学好高中数学呢？
一、养成良好的预习习惯
通过课前预习而产生疑问 ，带着这些疑问听老师讲课，通过老师
的点拨、讲解来解答疑问，从而提高课堂听课效率。预习也叫课前
自学，预习得越充分，听课效果就越好；听课效果越好，也就能更
好地完成课后作业，并为下一 节课做好准备工作，从而形成良性循
环。
二、培养学生的自信心
谁拥有自信心，谁 就成功了一半，自信心作为一种重要的社会品
质，拥有它是对人才素质的基本要求，学生有了自信心，才 能充满
信心去努力实现自己的愿望和理想。自信心是成功的基础，有了它，
人的大脑技能在强烈 自信心的激励和驱动下，会爆发出极大的潜
能，从而来培养自己的兴趣爱好。因为兴趣是最好的老师，是 知识
的源泉，是学生主动探索知识的内在动力，的确我们对于自己感兴
趣的学科学起来轻松自如 ，心情舒畅，而且会有无限的热情和巨大
的干劲，会想尽办法克服一切困难。当然我们也要对学生进行正 确
地、积极地评价，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，以增强他们
的自信心。一个人的自信心 ，一旦得到很好的爱护与培养，由此而
挖掘的智慧、潜能将不可估量，所以帮助学生树立自信心是发展各
种能力的前提。

三、改变表现方式
改变表现方式，寻求不同的思维 方法来解决问题就达到了创新。
例如：改变大小关系，数字与字母，方程与函数，不等与相等，实
数与向量。也就是说，把一些数学问题中的具体数字替换成字母，
由显性条件变成隐性条件，那问题的 解答也就会改变，分类讨论的
思想也就随之出现。两量之间加一加，减一减，乘一乘，除一除奇
迹就会呈现。直线与圆、圆锥、曲线相关的一些问题，可以直接解
决，也可以间接解决，看条件，看你的 思考方式，或代数，或几何，
达到以简驭繁的效果。在一些问题中需要设置一些用来沟通已知的
相关条件，如何设置？与直线相关的设置可以引进角，斜率，截距，
点与面积，体积相关的问题，不是边 长，就是角度，也可转为向量。
你可以尝试着去引进不同量。若问题中只有一参量需要你解决，那
你只需建立一个等量关系，或者一个不等量关系，问题足以能够解
决。若问题中有两个参量需要你解决 ，那么你首先需要解决的是他
们两个之间的关系，或许你只需要方程组或不等式组，或许一个等
式一个不等式，在处理时，一静一动，以静制动，化二为一，只研
究一个参量，另一个参量也会随之解决 。
四、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算准确率
学习数学离不开运算，初中老师经常 强调演算步骤并一步一步在
黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，
这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，还要能口算和心算，
对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注 重使用一些简便方法。解完

题目之后，要不失时机地回顾解题过程：你是如何分析解题思 路
的？解决问题的关键是什么？在解决问题的过程中遇到了哪些困
难？又是怎样处理的？这样， 通过解题后的回顾与反思，就有利于
发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，这样才能提< br>高学生分析问题和解决问题的能力。
五、要养成做笔记的习惯
老师在课堂上经常会补 充一些课外内容和一些简便方法，如果没
有做笔记，就很容易遗忘。俗话说“好记性都不如一个烂笔头” ，
一旦忘了，复习巩固就没有了依据，同时在做笔记过程中，学生能
紧跟老师的教学活动，增强 了同学们的学习主动性和学习兴趣，从
而提高了他们的理解力。
在学习过程中还要注意：提高 学习数学能力的过程是循序渐进
的，遇到困难时要防止急躁，有的同学贪多求快，有的同学想靠几
天冲刺一蹴而就，有的遇到挫折又一蹶不振，碰到这些问题同学们
要冷静处理。知识积累、能力的培养 是长期的过程，华罗庚倡导的
“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。同学们要
把所学数学知识应用到实际生活中解决问题，要加强对应用数学意
识和创造性思维方法与能力的培养和训 练。由此可见，有一个良好
的学习习惯是很重要的。
（责任编辑 刘 馨）