微课下的高中数学导入设计技巧

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微课下的高中数学导入设计技巧

作者：黄友贞

来源：《世界家苑·学术》2020年第04期


摘要：在信息技术的发展中，利用微课进行课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和 手
段，也是教师教学的一项必备技能，它既可以提高学生的课堂参与性，又可以实现学生学习效
率的提升。为此，本文就微课下高中数学导入设计技巧进行了探索分析。

关键词：微课;高中数学;导入设计
都知道良好的开端等于成功的一半。相对于教学 来说亦是如此，课堂导入作为教师教学学
生学习的重要组成部分，利用微课实现高中数学教学质量的提升 ，教师就要在课堂导入环节中
进行优化，让学生在微课导入学习中学习注意力的集中。这样不仅可以实现 学生主观能动性的
培养，还可以落实以人为本的教学理念。为此，本文针对微课导入的技巧进行了探索分 析，通
过问题导入法、生活导入法、数形结合导入法等技巧，使高中数学教学得到实质性的建设与发展。
1 利用微课导入，在问题引导中提高学生的数学思维能力
对于高中数学教学而言，学生数学思维能力的培养是学生应对高考的必备技能，不仅可以
提高学生的解题 能力，还可以实现学生数学素养能力的培养。为此，当教师在利用微课进行高