高中数学怎么学能提高成绩

高中数学怎么学能提高成绩
很多高中生对于数学的学习上比较吃力，往往 成绩
上得不到提升，那么高中数学怎么学才能提高成绩呢?有哪
些学习数学的方法呢?
高中数学怎么学能快速提高成绩
1、正确对待学习中遇到的新困难和新问题
高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表
达上采用形象通俗的语言，研究对象 多是常量，侧重于定量
计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思
维严谨，知识 连贯性和系统性强。
在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和
问题，同学们 要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，
有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能 让
问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解
决问题的办法，培养分析问题和解 决问题的能力。
2、要提高自我调控的“适教”能力
一般来说，教师经过一段时间 的教学实践后，因自身对
教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职
业经历等原 因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一
定的倾向性，形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。 作
为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据
教师的特点，立足于自身的实际， 优化学习策略，调控自己
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的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自
己学得好、学得快。
3、要养成良好的预习习惯，提高自学能力
数学不是靠老师教会的，而是在老师引导 下，靠自己主
动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学
过程，并经常发现和提 出问题，而不能跟着老师的惯性运转，
被动地接受所学知识和方法。
课前预习而“生疑” ，“带疑”听课而“感疑”，通过
老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听
课 效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越
好;听课效果越好，就能更好地预习下节内容， 从而形成良
性循环。
4、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力
审题是解 题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和
图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒” ，
要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心
推敲，切忌题意不清，仓促上阵， 审数学题有时须对题意逐
句“翻译”，隐含条件转化为明显条件;有时需联系题设与
结论，前后 呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，
从而形成解题思路。
5、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力
学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上
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演算，因时间 有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，
这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口 算
和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。
数学是思维的体操，是一 门逻辑性强、思维严谨的学科。
而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学
语言 表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基
础。因此要逐步夯实基础，提高自己的思维能力。
6、要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力
解完题目之后，要养成不失时机地 回顾下述问题：解题
过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决
的关键是什么? 在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是
怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发< br>现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽
视了对它的挖掘，解题能力就得不到提 高。因此，在解题后，
要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高
山，看得远， 驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。
7、要养成善于交流的习惯，提高表达能力
在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合
作，各抒己见，互相讨论，取人之长 ，补己之短，也可主动
与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他
的思想方法会 对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交
流，才能相互促进、共同发展，提高表达能力。如果固步自
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封，就会钻牛角尖，浪费不必要的时间。
在学习数学 的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，
积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在
联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，
不满足于现成的思路和结论，善于从 多侧面、多方位思考问
题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有
思索才能生疑 解疑，透彻明悟。一个人如果长期处于无问题
状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。
8、要养成做笔记的习惯，提高理解力
为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔
记和整理过程中，自己参与教学活动，加 强了学习主动性和
学习兴趣，从而提高了自己的理解力。
总之，同学们要养成良好的学习 习惯，勤奋的学习态度，
科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而
且会学，只 有这样，才能取得事半功倍之效。
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