2019高中数学的十种妙招语文

高中数学的十种妙招
:高中数学从学习方法和思想方法上更接近于高等数
学。学好它,需要我们从方法论的高度来掌握它。我们在研
究数学问题时要经常运用唯物辩证的思想去解 决数学问题。
数学思想,实质上就是唯物辩证法在数学中的运用的反映。
只要找对方法,那学好 它就容易了。
:数学;习惯;提高
高一数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,不少学生 升
入高中后,能否适应高中数学的学习,是摆在高中新生面前
的一个亟待解决的问题,除了学习 环境、教学内容和教学因
素等外部因素外,同学们应该转变观念、提高认识和改进学
法,本文就 此问题谈点看法。
1.认识高中数学的特点。高中数学是初中数学的提高和深化,
初中数学在 教材表达上采用形象通俗的语言,研究对象多是
常量,侧重于定量计算和形象思维,而高中数学语言表达 抽
象,逻辑严密,思维严谨,知识连贯性和系统性强。在开始学
习高中数学的过程中,肯定会遇 到不少困难和问题,同学们
要有克服困难的勇气和信心,胜不骄,败不馁,有一种“初生
牛犊不 怕虎”的精神,愈挫愈勇,千万不能让问题堆积,形成
恶性循环,而是要在老师的引导下,寻求解决问题 的办法,培
养分析问题和解决问题的能力。
2.要提高自我调控的“适教”能力。一般来说,教师经过一
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段时间的教学实践后,因自身对教学过程的不同理解和知识
结构、思维特点、个性倾向、能力品质、 教学观念、职业经
历等原因,在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的
倾向性,形成自己 独特的、鲜明的、一贯的教学风格或特点。
作为一名学生,让老师去适应自己显然不现实,我们应该根< br>据教师的特点,从适应教师的目的出发,立足于自身的实际,
优化学习策略,调控自己的学习行为 ,使自己的学法逐步适
应老师的教法,从而使自己学得好、学得快。
3.要将“以老师为中心 ”转变为“以自己为主体,老师为主
导”的学习模式。数学不是靠老师教会的,而是在老师引导
下,靠自己主动思维活动去获取的,学习数学就是要积极主
动地参与教学过程,并经常发现和提出问题, 而不能依着老
师的惯性运转,被动地接受所学知识和方法。同时,还要养成
良好的个性品质。要 树立正确的学习目标,培养浓厚的学习
兴趣和顽强的学习毅力,要有足够的学习信心,实事求是的
科学态度,以及独立思考、勇于探索的创新精神。
4.要养成良好的预习习惯,提高自学能力。课前 预习而“生
疑”,“带疑”听课而“感疑”,通过老师的点拨、讲解而
“悟疑”“解疑”,从而 提高课堂听课效果。预习也叫课前
自学,预习得越充分,听课效果就越好;听课效果越好,就能
更好地预习下节内容,从而形成良性循环。
5.要养成良好的审题习惯,提高阅读能力。审题是解题的关
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键,数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的,拿到
题目要“宁停三分,不抢一秒”,要在 已有知识和解题经验
基础上,逐字逐句仔细审题,细心推敲,切忌题意不清,仓促
上阵,审数学 题有时须对题意逐句“翻译”,将隐含条件转
化为明显条件;有时需联系题设与结论,前后呼应挖掘构建
题设与目标的桥梁,寻找突破点,从而形成解题思路。
6.要养成良好的演算、验算习惯,提 高运算能力。学习数学
离不开运算,初中老师往往一步一步在黑板上演算,因时间
有限,运算量 大,高中老师常把计算留给学生,这就要同学们
多动脑,勤动手,不仅能笔算,而且也能口算和心算,对 复杂
运算,要有耐心,掌握算理,注重简便方法。
7.要养成良好的解题习惯,提高自己的思 维能力。数学是思
维的体操,是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规
范解题习惯是提高 用文字、符号和图形三种数学语言表达的
有效途径,而数学语言又是发展思维能力的基础。因此,只有< br>以本为本,夯实基础,才能逐步提高自己的思维能力。

8.要养成归纳总结的习惯, 提高概括能力。每学完一节一章
后,要按知识的逻辑关系进行归纳总结,使所学知识系统化、
条 理化、专题化,这也是再认识的过程,对进一步深化知识,
积累资料,灵活应用知识,提高概括能力将起 到很好的促进
作用。为了加深对内容的理解和掌握,老师补充内容和方法
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