高中数学解读体例说明

新《高中数学解读》编写体例说明
一、教材编写指导思想
总的指导 思想是：贯彻新课程改革的理念，即让每个学生获得对
终身发展有用的数学。以全面提高学生的数学素养 为目标，以培养学
生的综合素质和优化学生的思维品质及创新思维为重点，以工具性，
知识性， 实践性，科学性为基本原则。
新“高中数学解读”的编写，着眼于学生数学素养的整体提高与
数学学习方法的启迪，着眼于高中数学教材 （人教A版）的课外补
充读本。体例安排与教材主 题同步，与单元教学目标保持一致。“高
中数学解读”虽然也是分章节编写，但必须是对教材中的知识解 读，
例、习题的延伸拓展，从而帮助学生对教学概念的理解深化与掌握及
应用，对数学思想方法 的升华，特别是数学教育价值的实现。
二、编写结构与体例说明
1.与人教新课标版必 修教材和选修教材对应,共编10本,必修5本,选修
4本,高中数学用表1本 。每本35万字左右，16大开本。
2. “高中数学解读”和“高中数学用表”不同于高考复习资料 。但
通过对教材的解读帮助学生进一步理解掌握教材内容，解惑学生在使
用教材时的困难，达到 助学目的。
3. “高中数学解读”和“高中数学用表”编写中目录，章节，结构
及教学语言 ，符号语言，图形语言，标点符号等均与教材完全吻合。
4.选题尽量将教材中的例题、习题、练习题 、总复习题拓展，最后延
伸到湖北高考试题乃至全国高考试题及各省市高考试题，最好用最近

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5年的试题且注明出处。
5.文字编辑均用word软件，公式用word自带的公式编 辑器（
?
），图
形、表格、图片用图片的形式插入文档，格式建议使用JPG，也可以 在
word里直接画
图，画表。
6.编写结构
第一章
1.1集合
1.1.1教材解读
知识点1……………..(可以用题目或问题或用易懂的数学语言对概念
的外延内涵解读)
知识点2……………..
知识点3……………..(根据教材中知识点的情况可以2-3 个知识点放
在一起解读) ………..
1.1.2 知识拓展
[教材中难题解读]
[易错题疑难辨析]
[教材例、习题拓展] （2-4题）
[试题赏析] （1-4题）
1.1.3 自我评价
6选 +3填 +3 解答题
（建议出版社单独成册，且每课时一页纸）
1.1.4 自我评价标答 (较难的选、填题要有解答过程)

本章小结解读
一、高考导向
二、知识结构
三、复习参考题解读
四、专题讲解（有数学思想方法）
五、本章典礼反馈（6+3+3）
本章解读自测
10+5+6（高考仿真）

交稿截止时间 2014年3月31 日
各分册主编请编写一体例，等12月14日编审方案通过后，正式启动
各分册编审。
湖北人民教育出版社
《高中数学解读》《高中数学用表》编审委员会
2013.12.8