关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

人教版高一数学必修5正弦定理(一)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-15 22:48
tags:高中数学必修五

高中数学最后一题类型-高中数学建模活动方案


1.1.1 正弦定理(一)
[学习目标]
1. 通过对任意三角形边长和角度的关系的探索,掌握正弦定理的内容及其证明方法
2. .能运用正弦定理与三角形的内角和定理解决简单的解三角形问题.
知识点一 正弦定理
1.正弦定理的表示
文字
语言
符号
语言
在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比都相等,该比值为三角形
外接圆的直径
在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,则
=2R
abc
==
sin Asin Bsin C
2.正弦定理的常见变形
(1)a=2Rsin A,b=2Rsin B,c=2Rsin C,其中R为△ABC外接圆的半径.
abc
(2)sin A=,sin B=,sin C=(R为△ABC外接圆的半径).
2R2R2R
(3)三角形的边长之比等于对应角的正弦比,即a∶b∶c=sin A∶sin B∶sin C.
a+b+c
abc
(4)===.
sin A+sin B+sin C
sin Asin Bsin C
(5)asin B=bsin A,asin C=csin A,bsin C=csin B.
思考 下列有关正弦定理的叙述: ①正弦定理只适用于锐角三角形;②正弦定理不适用于直
角三角形;③在某一确定的三角形中,各边与它 所对角的正弦的比是一定值;④在△ABC
中,sin A∶sin B∶sin C=BC∶AC∶AB.其中正确的个数有( )
A.1 B.2 C.3 D.4
题型一 对正弦定理的理解
例1 在△ABC中,若角A,B,C对应的三边分别是a,b, c,则下列关于正弦定理的叙述
或变形中错误的是( )
A.a∶b∶c=sin A∶sin B∶sin C B.a=b?sin 2A=sin 2B
b+c
a
C.= D.正弦值较大的角所对的边也较大
sin A
sin B+sin C


1


反思与感悟 (1)定理的内容:
活使用定理的各种变形.
ac
(2)如果=,那么
bd
abc
===2R,在运用正弦定理进行判断时,要灵
sin Asin Bsin C
a+bc+d
=(b,d≠0)(合比定理);
bd
a-bc-d
=(b,d≠0)(分比定理);
bd
a+bc+d
=(a>b,c>d)(合分比定理);
a-bc-d< br>a
1
a
2
a
n
a
1
a
2< br>a
n
a
1
+a
2
+…+a
n
可以推 广为:如果==…=,那么==…==.
b
1
b
2
b
n< br>b
1
b
2
b
n
b
1
+b
2
+…+b
n
跟踪训练1 在△ABC中,下列关系一定成立的是( )
A.a>bsin A B.a=bsin A C.a题型二 用正弦定理解三角形
例2 (1)在△ABC中,已知c=10,A=45°,C=30°,解这个三角形.
(2)在△ABC中,已知c=6,A=45°,a=2,解这个三角形.






反思与感悟 (1)已知两角与任意一边解三角形的方法.
首先由三角形内角和定理可以计算出三角形的另一角,再由正弦定理可计算出三角形的另两
边.
(2)已知三角形两边和其中一边的对角解三角形的方法.
首先用正弦定理求出另一边所对的 角的正弦值,若这个角不是直角,当已知的角为大边所对
的角时,则能判断另一边所对的角为锐角,当已 知的角为小边所对的角时,则不能判断,此
时就有两组解,再分别求解即可;然后由三角形内角和定理求 出第三个角;最后根据正弦定
理求出第三条边.

2


跟踪训练2 (1)在△ABC中,已知a=8,B=60°,C=75°,则b等于( )
A.42 B.43 C.46 D.4
(2)在△ABC中,若a=2,b=2,A=30°,则C=______.






题型三 判断三角形的形状
例3 在△ABC中,已知a
2
tan B=b
2
tan A,试判断三角形的形状.







反思与感悟 (1)判断三角形的形状,应围绕三角形的边角关系进行,既可以转化为边与边
的 关系,也可以转化为角与角的关系.
asin A
(2)注意在边角互化过程中,正弦定理的变形使用,如=等.
bsin B
跟踪训练3 在△ABC中,bsin B=csin C且sin
2
A=sin< br>2
B+sin
2
C,试判断三角形的形状.







3


课堂小结
abc
1.正弦定理的表示形式:===2R,或a=ksin A,b=ksin B,c=ksin C(k>0).
sin Asin Bsin C
2.正弦定理的应用: ①已知两角和任一边,求其他两边和一角.②已知两边和其中一边的
对角,求另一边和两角.
3.利用正弦定理可以实现三角形中边角关系的相互转化:一方面可以化边为角,转化为三
角函数问题来 解决;另一方面,也可以化角为边,转化为代数问题来解决.
课堂检测
1.在△ABC中,AB=c,AC=b,BC=a,下列等式中总能成立的是( )
A.asin A=bsin B B.bsin C=csin A
C.absin C=bcsin B D.asin C=csin A

2.在△ABC中,三个内角A ,B,C的对边分别为a,b,c,已知a=2,b=3,B=60°,
那么A等于( )
A.135° B.90° C.45° D.30°

3.在锐角三角形ABC中,角A,B所对的边分别为a,b,若2asin B=3b,则A等于( )
ππππ
A. B. C. D.
12643

sin Acos Bcos C
4.在△ABC中,内角A, B,C所对的边分别为a,b,c,若==,则△ABC
abc
是( )
A.等边三角形 B.直角三角形,且有一个角是30°
C.等腰直角三角形 D.等腰三角形,且有一个角是30°


b
5.在△ABC中,∠A=,a=3c,则=________.
3c

π
6.在△ABC中,若b=5,B=,tan A=2,则sin A=______,a=________.
4

4

高中数学听评课心得-高中数学骨干教师培训


株洲市高中数学名师-高中数学老师一定要考135吗


高中数学必修四专题五-高中数学老师教学的一些设想


怎样学文科高中数学-高中数学史百度文库


高中数学统计公式频率-高中数学文科选修排列组合


人教a版高中数学高二期中测试题答案-高中数学联赛试题2017


南宁高中数学是什么版-高中数学 二次根式


浙江高中数学重要公式-高中数学常考知识点全汇总



本文更新与2020-09-15 22:48,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/398199.html

人教版高一数学必修5正弦定理(一)的相关文章