高中数学新课程标准的论文-沪教版高中数学下册
XXXX教育学员个性化辅导方案
日期：2012年2月5日
学员编号：
年 级：高三 总课时数： 班主任：
学员姓名： 辅导科目：数学
辅导时间： 学科教师：
学生的基本情况
学习心理
学习兴趣：□ 有 学习目标： □ 有
主动性： □
强 上进心： □ 有
其他：______________
__________________________________________
计划性（制定和执行）：□ 弱 课堂注意力集中度： □ 高
课堂笔记习惯：
□无 课前预习习惯： □无
课后复习习惯： □无
按时独立完成作业： □无
学习方法指导：_________________________
________________________________
□ 偏视觉 □ 偏听觉
其他：___________________________________________
________________
□ 分析型
其他：______________
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学科分析
优点 不足
学习态度
习惯与方法
知觉感官
学习
风格
思维方式
有时间观念，会提早到课室，为人有礼貌，尊重老师。接受能力强，对所学的知识能很好地消化。初高
中基础打得较牢固，可塑性强。
会有粗心的现象，不容易改变已有的做题习惯。
学生知识掌握情况调查
序号 知识考点 学生掌握情况 备注
1
2
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5
6
7
8
9
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数形结合
一元二次不等式
绝对值和根式不等式
高次不等式
不等式恒成立问题
函数的概念
函数的定义域
函数的值域
函数的单调性
函数的奇偶性
指数函数
对数函数
抽象函数
一般
一般
较好
较好
一般
较好
很好
较好
一般
一般
较好
较好
很好
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反函数
集合
映射
根的分布
零点定理
分类讨论的思想
复合函数
辅导计划表
一般
很好
较好
一般
一般
一般
一般
序号
1
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辅导内容
填空选择专练1
填空选择专练2
等差数列
等比数列
放缩法
拆项法
数学归纳法
椭圆
双曲线
抛物线
直线和圆锥曲线
点差法
圆锥曲线定值问题
切线与割线
概率统计1
概率统计2
导数综合
不等式恒成立问题
导数与零点
导数与最值
预计课时
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
教学时间
备注
预期目标
听课中注意老师讲解
时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的。把概念回
归自然。所有学科都是从实
际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐
标系的产生、极坐标系的产生都
是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实
可靠，在应用概念判断、推理时会准
确。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习
惯，会使
自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意
应
用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己<
br>的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
学科教师建议
高中数学对知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃，
这就要求学生必须掌握基础知识与技
能为进一步学习作好准备。而高中由于受高考的限制，教师都不敢降
低难度，造成了高中数学实际难
度没有降低。因此，从一定意义上讲，
多鼓励帮助。培养其独
立性，多给学员独立思考的空
间，提高其思维能力。引导学员正确地看待考试和考试成绩，以减轻一些不
必要的压力。
提高其语言表达能力树立自信心。促进学习成绩的提高，
家长意见
家长签名：
日期：