纸箱的计算公式高中物理浮力的计算方法归纳

高中物理浮力的计算方法归纳
高中物理浮力的计算方法
一、压力差法


浸入气体和液体中的物体，上下表面浸入气体和液体的
深度不同，上表面浸入的深度小，受到的向下压力小，下表
面浸入的深度大，受到的向上压力大，从而使 物体受到向上
的合力，就是浮力，这是浮力产生的原因。浮力的大小等于
下表面受到的向上压力 减去上表面受到的向下压力，这种计
算浮力的方法称为压力差法。公式：F=F向上-F向下

例1.一个长方体的木块浸没在水中，上表面受到水向下
的压力20N，下表面受到水向上的压力50 N，求该木块在水
中受到的浮力是多大?
解：由题意可得：F=F向上- F向下=50N-20N30 N

答：该木块在水中受到的浮力是30N。
二、称重法


先用弹簧称称出物体在空气中的重量G，再用弹簧称称
出 物体浸入液体中时的重量F，两次的示数差，就是物体受
到的浮力，这种计算浮力的方法称为称重法。公 式为：F浮
=G-F
例2.铝球挂在弹簧秤下，在空气中示数为4牛，将铝球
浸 没在水中示数为1.8牛，则铝球在水中受到的浮力是多大?

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解：由题意可得：


F浮=G-F=4 N-1.8 N=2.2 N
答：铝球在水中受到的浮力是2.2 N
三、平衡法
当物体在液体表 面或液体中静止时，有两种特殊的状态
悬浮和漂浮，此时，在竖直方向上，物体受到向下的重力和
向上的浮力是对平衡力，重力的大小等于浮力的大小，这种
方法称为平衡法。公式：F浮=G。
例3.“武汉号”导弹驱逐舰在亚洲处于领先水平，参加
了我国海军首批赴亚丁湾?索马里 海域的护航任务。“武汉
号”的排水量为7000t，是一种防空反潜反舰能力均衡的远
洋驱逐 舰。满载时，“武汉号” 受到的浮力有多大?(g=10
牛千克)
解：由题意可知，“武汉号”漂浮在水面上，浮力等于
重力，即
F浮=G=mg=7000×1000Kg×10N
Kg=70000000N
答：该冰块在水中受到的浮力是70000000N。

例4.一艘重1000000 N的潜水艇，悬浮在水中，求该潜
水艇在水中受到的浮力是多大?
解：由题意可知，潜水艇悬浮在水中，浮力等于重力，
即F浮=G=1000000N
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答：该物体在水中受到的浮力是1000000N

四、公式法
阿基米德原理：浸在液体(或气体)里的物体受到向上的
浮力，浮力的大小等于被该物体排 开的液体的重力，这种方
法称为公式法，其公式为F浮=G排=ρ液gV排。

例5.一艘小船排开水的体积为10m?，求该小船受到的
浮力多大?(g=10牛千克)
解：由公式可得：F浮=ρ液gV排
=1×10??m?×10N Kg×10m?= 100000N。

答：小船受到的浮力100000N
高中物理学习方法
听得懂



高中生要积极主动地去听讲，把老师所说的每一句话都
用心来听，熟记高中物理 概念定义，这是“知其然”，老师
讲解的过程就是“知其所以然”，听懂，才会运用。

记牢固
尤其是基本的概念。定义、定律、结论等，不要把这些
看成可记可不 记的知识，轻视了，高中生对物理问题的理解、
运用就会受阻，在物理解题过程中就会因概念不清而丢分 ，
掌握三基本：基本概念清、基本规律熟、基本方法会，这些
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都是要记住 的范畴。只有这样，高中生学习物理才会得心应
手，各种难题才会迎刃而解。
会运用


会运用才是提高成绩的根本，就是对概念、公式等要掌
握灵活 ，活学活用，不是死记硬背，不同的题型采用不同的
解题方法，公式的运用也是做到灵活多变，以达到正 确解题
的目的。比如对于牛顿三大运动定律、什么是动量、为什么
动量会守恒这些动力学的基本 概念的理解，仅仅停留在字面
上学起来就是枯燥的，甚至是难于理解的，而这些知识又影
响着整 个力学的学习过程，所以，在高中物理学习过程中，
试着把这些概念化的内容融于各种题型中，将其内化 成高中
生的基本知识，另辟思路，学起来就容易得多了，学习效益
会翻倍。
练得熟
高中物理知识是分板块的，各内容间既相互联系，又相
互区别，所以在物理学习过程 中，练是很有必要的，俗话说，
熟能生巧，练得多了，也就轻车熟路了，各知识点之间就能
形成 一定的类比，高中生就可以将前后知识融会贯通，由点
及面的综合运用了。
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1.浮力的计算方法
2.怎样计算浮力的方法
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3.高中物理能量守恒定律公式归纳
4.高中物理常用口诀的记忆方法


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