打招呼的英文-湖南电气职业技术学院
课 题 长方形、正方形面积的计算（二） 设 计 者 刘烈
教学目标
教学重点
教学用具
教学时间
教学过程
复习导入
探究新知
1·能用长方形、正方形面积公式正确灵活解决问题
2·能结合面积公式估算长方形的面积
3体会数学和生活的紧密联系
能正确灵活运用公式计算长方形和正方形的面积
课件
第二课时
教学活动
1·长方形的面积和这个长方形的什么有关？
正方形呢？
2·请写出长方形和正方形的面积公式，同座
互相检查
1·估计数学书封面的面积
（1）我们的数学书，它的封面是长方形，你
如何知道它的面积呢？同座互相说说
（2）先不用任何工具，请你估计一下它的封
面面积有多大？
（3）你需要哪些条件？它的长和宽大约多少
厘米？你怎样估计？
（引导学生用学过的知识或借助熟悉的物
品，如手指一扎大约10厘米）
（4）面积大约是多少？（用面积公式来计算）
（5）下面我们动手实际测量一下，注意测量
时要规范。
2、计算数学书大面积
通过测量指导数学书封面长大约26厘米，宽
大约18厘米，那么面积大约多少平方厘米？
二次备课
巩固运用
列式计算26×18=468（平方厘米）
想一想：这里有了测量结果，为什么问题还
是“大约多少平方厘米？”
学生独立完成计算，老师指导书写格式
提醒单位名称不要写错
3·想一想：假设没有尺测量，你怎么估计课
桌的面积？
学生说想法后操作，汇报结果
1·67页下的“做一做”
2·68页3 理解题意，说说玻璃的面积和桌
面大小是什么关系？
3·68页4、5先估计长和宽，再测量，最后
计算
让学生说说本节课的收获
长方形、正方形的面积计算（二）
例5数学书封面长大约26厘米，宽大约18厘米，它的面积大约多少平方厘
米？
26*18=468（平方厘米） 答：面积大约468平方厘米。
板
书
设
计
教
学
反
思
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本文更新与2020-09-10 03:32，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/391063.html