复杂公式小学奥数题讲解： 高斯求和(等差数列)

小学奥数题讲解： 高斯求和（等差数列）

德国数学家高斯幼年时代聪明过人，上学时，有一天老师出了一道题
让同学们计算：

1＋2＋3＋4＋…＋99＋100＝？

老师出完题后，全班同学都在埋头计算，小高 斯却很快算出答案
等于5050。高斯为什么算得又快又准呢？原来小高斯通过细心观察发
现：

1＋100＝2＋99＝3＋98＝…＝49＋52＝50＋51。

1～100正好能够分成这样的50对数，每对数的和都相等。于是，
小高斯把这道题巧算为

（1+100）×100÷2＝5050。

小高斯使用的这种求和方法 ，真是聪明极了，简单快捷，并且广
泛地适用于“等差数列”的求和问题。

若 干个数排成一列称为数列，数列中的每一个数称为一项，其中
第一项称为首项，最后一项称为末项。后项 与前项之差都相等的数列
称为等差数列，后项与前项之差称为公差。例如：

（1）1，2，3，4，5，…，100；

（2）1，3，5，7，9，…，99；

（3）8，15，22，29，36，…，71。

其中（1）是首项为1，末项为10 0，公差为1的等差数列；（2）
是首项为1，末项为99，公差为2的等差数列；（3）是首项为8， 末
项为71，公差为7的等差数列。

由高斯的巧算方法，得到等差数列的求和公式：

和=（首项+末项）×项数÷2。

例1 1＋2＋3＋…＋1999＝？

分析与解：这串加数1，2，3，…，1999是等差数列，首项是1，
末项是1999 ，共有1999个数。由等差数列求和公式可得

原式=（1＋1999）×1999÷2＝1999000。

注意：利用等差数列求和公式之前，一定要判断题目中的各个加
数是否构成等差数列。

例2 11＋12＋13＋…＋31＝？

分析与解：这串加数11，1 2，13，…，31是等差数列，首项是
11，末项是31，共有31-11＋1＝21（项）。

原式=（11+31）×21÷2=441。

在利用等差数列求和 公式时，有时项数并不是一目了然的，这时
就需要先求出项数。根据首项、末项、公差的关系，能够得到

项数=（末项-首项）÷公差+1，

末项=首项+公差×（项数-1）。

例3 3＋7＋11＋…＋99＝？

分析与解：3，7，11，…，99是公差为4的等差数列，

项数=（99－3）÷4＋1＝25，

原式=（3＋99）×25÷2＝1275。

例4 求首项是25，公差是3的等差数列的前40项的和。

解：末项=25＋3×（40-1）＝142，

和=（25＋142）×40÷2＝3340。

利用等差数列求和公式及求项数和末项的公式，能够解决各种与
等差数列求和相关的问题。

例5 盒子里放有三只乒乓球，一位魔术师第一次从盒子里拿出一
只球，将它变成3只球 后放回盒子里；第二次又从盒子里拿出二只球，
将每只球各变成3只球后放回盒子里……第十次从盒子里 拿出十只球，
将每只球各变成3只球后放回到盒子里。这时盒子里共有多少只乒乓
球？

分析与解：一只球变成3只球，实际上多了2只球。第一次多了
2只球，第二次多了2× 2只球……第十次多了2×10只球。所以拿了
十次后，多了

2×1＋2×2＋…＋2×10

＝2×（1＋2＋…＋10）

＝2×55＝110（只）。

加上原有的3只球，盒子里共有球110＋3＝113（只）。

综合列式为：

（3-1）×（1＋2＋…＋10）＋3

＝2×［（1＋10）×10÷2］＋3＝113（只）。

练习题

1.计算下列各题：

（1）2＋4＋6＋…＋200；

（2）17＋19＋21＋…＋39；

（3）5＋8＋11＋14＋…＋50；

（4）3＋10＋17＋24＋…＋101。

2.求首项是5，末项是93，公差是4的等差数列的和。

3.求首项是13，公差是5的等差数列的前30项的和。

4.时钟在每个整点敲打， 敲打的次数等于该钟点数，每半点钟也
敲一下。问：时钟一昼夜敲打多少次？

5.求100以内除以3余2的所有数的和。

6.在所有的两位数中，十位数比个位数大的数共有多少个？