我的动物朋友作文300作文经验交流

作文教学之我见

很感谢教研室

给我们提供这样交流的平台，与大家一起切磋学习作文教学

的方法、经验。回顾 自己教学的点滴，如果说真有一点的收获，也是在学校的

领导和我们六年级教研组共同的 集思广益、团结协作下取得的。下面就谈谈我

们在这方面的粗浅做法。

一、唤醒写作的欲望

教学即唤醒，作文教学， 更是如此。面对谈文色变的学生该如何激他们写

作的热情，挖掘写作的潜力是我们解决的 第一要务。

首先，不以成人的标准衡量学生的习作，蹲下来看学生的作 文，就会发现

许多的精彩。从细节处发现学生写作优势，写作态度的端正、认真，写作过 程

的尽心尽力，写作动机的长远或短暂，将这些因素分析出来，给学生及时的肯

定和引导，促使他们投入更多时间和精力练笔。

其次， 定期对学生习作进行评价和小结。对于表现好的学生及时表扬，对

于优秀的习作进行展示 和宣传，肯定学生写作成绩。可以：园地张贴，报上登

载，汇编成册，微信推送等，扩大 优秀习作的推广范围，让更多的学生从中感

受到写作的成功感和喜悦之情。

二、跟着课文学写作

语文教育家叶圣陶说 过：“课文就是个例子，凭借这个例子学生就可以举

一反三，练成写作文的熟练技巧。” 引导学生认真学习课本上的每篇课文，然

后模仿课文的写法，就可以快速地提升作文水平 。教材始终是语文教学的蓝

本，课文是语文学习最生动的例子。课本是写作的“聚宝盆” 。

新学期第一个月，我带着学生精读了李汉荣的《山中访友》，学习 名家写

景的方法和技巧。第一、构思新奇，以一路赏景的顺序来描写。第二、描写中

展开合理的联想和想象。第三、运用多样生动的修辞写美景。课内的精读，学

生的思路迅速打开，遣词造句的能力大增。接着我布置任务：感受身边美景写

下 来。具体要求是这样的：以《一路与美景同行》为题，仿照课文写一写从家

到学校的美景 。注意以一路赏景的顺序来描写，灵活使用多种修辞手法，展开

合理的联想和想象。头一 天布置观察任务，第二天进行课堂练笔。学生们交上

来的课堂练笔，让我读后眼前一亮。 我让学生把自己的作文打成电子文档保存

起来，还发到家长群里。许多家长看了作文后都 真诚地赞叹：孩子们写得真

好！

《少年闰土》 是一篇通过几件事反映人物多方面特点的文章，且有详有

略。根据文章的结构让学生给《 我的小伙伴》作文列提纲，选取表现人物性格

的事件详写，突出中心，表现人物。学生写 出的作文思路清晰，人物形象鲜

明。《最后一头战象》《老人与海鸥》中对战象、对海鸥 的动作、神态的描写

具体生动，将动物的情感表现得淋漓尽致。让学生写身边的小动物， 通过动

作、神态来表现。学生完的片段令人赞叹。

三、进行作文专题训练

写文章是有技巧和方法 的，在课堂上进行写作技巧专题训练就可以给学生

一个抓手，迅速掌握写作的框架，提高 写作水平。

依据课标的写作要求以及课文的突出特色，我们确定了有针 对性的作文训

练点

,

围绕训练点进行专题训练。专题训练 就是围绕某个内容主题或某种写法制

订明确的训练目标，设计科学合理的、有层次成序列 的、具体可操作的训练流

程。在此过程中，要注意激发学生写作的积极性、参与性

;

指导要具体全面，操

作性强。专题可以是内容主题方面的，也 可以是写法、语言方面的。本学期我

们就写法方面进行了《好作文从头开始》《让景语点 亮你的文章》《动作描写

放光彩》等训练。内容主题方面进行了《如何描摹声音》《我和 动物的故事》

的写作指导。

下面我就通过如何写好作文开头为案例，来向大家汇报一下我们是怎样

进行作文专题训 练的。

1

、

观看学生 的作文开头谈看法，明确作文开头存在的常见问题，阐

明开头的作用。

2

、

欣赏经典作品中各种方式的开头谈感受，明确开头的具体方法。

3

、

试着说说我们学过的前两单元的课文中是运用什么方法开头的

4

、

诊断病例文的开头存在的问题，并进行修改。

5

、

学以致用，给指定的作文题目写开头。

四、师生互评促提高