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无双影评【2018-2019】小学生作文征文比赛-范文模板 (6页)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-27 10:00
tags:小学作文, 小学生作文, 征文比赛

-

2020年12月27日发(作者:孙云锦)


2018-2019

】小学生作文征文比赛

-< /p>

范文模板


本文部分内容来自网络整理所得,本司不为其真 实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即予以删除!


==

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==



小学生作文征文比赛



全国中小学生创意作文大赛面向全国征文


“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛将于

201X

10

1


日正式开赛, 现面向全国中小学生公开征文

!


“ 格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛于

201X

年创办,由华


语教学出版社主办,致力于文学人才的挖掘与培养,推进创意写作在新时代语

文教学改革中的积极作用。截止

201X

年大赛,已有

30< /p>

余万学生、

1000

余所


中小学校参与大赛 ,覆盖全国除港澳台外的所有省市。


< p>“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛将继续秉承“自由表达,


创意先行 ”的理念,为同学们提供无限的创意空间。大赛不限主题,不限文体,


同学们可充分发挥 想象,尽情抒发

!


一、组织原则


本次 大赛本着公平、公正、公开的原则进行,大赛组委会将严评参赛作品,


严控营私舞弊、抄 袭作假等有损大赛形象的事件发生,如有违反比赛原则的单


位和个人,组委会将直接取消 其参赛资格。


二、组织单位


主办单位:华语教学出版社


协办单位:世界华文创意写作协会、青少年创意写作研究院


协助高校:中国人民大学、中国政法大学、对外经济 贸易大学、山东大学、


河南大学、河北大学等

15

所高校


2018-2019

】小学生作文征 文比赛

-

范文模板


承办单位:北京格伦国际教育


三、参与对象


所有 热爱汉语写作的,年龄在

10-18

周岁的全球青少年。按小学组、初中


组、高中组分组竞赛。


四、参赛办法


大赛 分为初赛、复赛和决赛三个阶段,初赛和复赛由组委会授权的分赛区


在当地组织实施,决 赛采用现场作文的方式于

201X

7

20

日在北京举行


(

详见决赛通知书

)


日程安排:


(

)

初赛

(201X

10

1

-201X

2

28

)


初赛有两种报名方式:


由组委会授权的分赛区组织各学校学生或社会青少年团体参加初赛

;


个人参赛选手可通过全国中小学生创意作文大赛官方 的网站报名,报名网


址。


初赛免费参加,初赛单个学校或团体有效征文量超过

1000

份, 优先加入


“创意写作教学研究示范基地”。

(

有效征文指 文章结构完整、原创、学生信息


完整

)


(

)

复赛

(2 01X

3

1

-5

31

)


1

、初赛淘汰率为

50%

,余下 的

50%

有资格进入复赛

;


2

、复赛将采用现场开放式话题作文的形式,分为分赛区现场复 赛和网络复


赛两种形式。分赛区现场复赛由大赛组委会现场出题,现场收卷,现场封箱< /p>

;


络赛区以网络限时复赛的形式进行,登录大赛官方的网 站复赛参赛页面,根据


组委会给出的复赛主题,在规定时间内完成作文并提交。


2018-2019

】小学生作文征文比赛

-

范文模板


3

、复赛免费参加,由专家评委从复赛选手中挑选

10%

的优秀选手,进入


决赛。


4

、复赛前,分赛区将组织选手参加创意作文名师大讲堂,名师大讲堂为自


愿参加。


(

)

决赛

(201X

7

20

-24

)


201X

7

20

日在北京进行盛大的全国总决赛,总决赛日程包括赛前培< /p>


训指导、主题采风、现场作文比赛、颁奖典礼四个环节,具体日程和安排详见


决赛通知书。决赛期间选手交通及食宿费用自行承担。


六、参赛要求


< /p>

(

)

参赛对象:全球热爱汉语写作的青少年,


小学三年级以上

(A

)


初中

(B

)


高中

(C

)


(

)

作品字数:不超过

5000

字。


(

)

作品要求:


1.

内容具体、充实健康、积极向上 、感情真挚,能清晰地表达出自己独特


的感悟、感受和体验。


2.

能多角度地观察生活和社会现象 ,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。


3.

作品必须是原创新作,不得抄袭作假,不得一稿两投,一经发现,立即


取消其参赛资格。


(

)

鼓励学校老师组织学生到图书馆或登录互联网查找资料,到社会中 调


查访问和体验生活,让学生易于动笔、乐于表达,给学生充足的思考和准备时


间。

-


-


-


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