心愿作文状物作文写作技巧(物品、植物、动物)

状物作文写作技巧

教学过程：

一、教学衔接

1

、作业检查。

2

、沟通交流，捕捉学生的思想动态。

二、教学内容：

怎样状物

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个

物还应该包括 动物、

植物等类。

由于不同的物有不同的特点，

所以状物的方法也

不一样。

（一）怎样写物品

1.

抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。

因 为不同的物品有不同的特点，

即使是同一种物品，

也会有某些席位的区别，

也

有它自己的独特之处。

蛛蛛物品的特点写，

就 是抓住了这一物品是区别于另一物

品的地方写。

2.

按照一定的顺序写

（

1

）按总一分一总的顺序写。

（

2

）按物品各部分的空间顺序写。

（

3

）有的物品，须 按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.

状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，

增强文章 的感染力。

我的文具袋

我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，

已经陪伴我度过

了两个春秋。

我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，

两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。

它共 有三层。

第一层是橡皮和改正纸的家，

第二层是钢笔、

圆珠笔、< /p>

三芯笔的家，

第三层是尺子、转笔刀的家。

它可是我学习的好帮手。

每当我拿铅笔写错字的时候，

文具袋就会派出橡皮

擦来帮我改正错字。

当我要画直线时 ，

尺子便会跳出来帮我画。

上课时它静静地

躺在课桌的右 角，

似乎在提醒我：

“小主人上课要用心哟，

作业时才不会有错呢 ！

”

上四年级了，妈妈想帮我买新文 具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是

好好的，干吗要买新的。”

我喜欢我的文具袋！

（二）怎样写动物

大多数小学生都 喜爱小动物，

看了以后总想把它们写出来来。

到底用什么方

法，才能写好描写小动物的作文呢？

许多同学很 喜欢动物，

有的还亲自饲养动物，

可是，

有的同学一写起动物来< /p>

一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？

1.

仔细观察。

我们要做生活的有 心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：

鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪

??

有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些

动物的外形特点、颜 色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动

物了如指掌，胸有成竹。< /p>

2.

抓住外形特点。

动 物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。

抓住了它的外形、颜色的特点，就 能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中

“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部 有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作

者抓住了金企鹅嘴、

头部颜色的特 点，

写得生动、

具体，

突出了金企鹅的可爱。

例如《美丽的大公鸡》中的一段话：

我家养了一只大公 鸡多么美丽呀！火红

的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。

明亮的小眼睛扑闪着，

眼珠像一颗又黑又亮、

圆溜

溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖， 十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中

透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红 的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮

的花衣裳。

瞧，

它抖抖身子，

伸长脖子，

四周的羽毛张开竖起，

翅膀上下拍打着，

就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚