音乐喷泉：黑板上的记忆作文600字

2020年11月8日发(作者：季德胜)
黑板上的记忆作文600字

黑板上的记忆作文600字（一）
黑板， 是教室中不可缺少的道具，老师用智慧的魔法，将智慧凝
结于此；黑板，是老师们星光熠熠的舞台，他们 用明星的风范，传授
给我们知识；黑板，是我们记忆的相册，它见证了这五载同窗的喜怒
哀乐; ;见证的是从无知到振翅欲飞的我们，成长升华的历程。
当明媚的阳光投入教室，老师的粉笔在黑板上写个不停，把我牵
回了那段黑板上的记忆。 语文老师来了，在黑板上，她描绘了风情万种的世界;;捅马蜂窝
的冯骥才、在扬州茶馆小憩的朱自 清、驰骋自由战场的斯巴达克斯、
因材施教，弟子三千的孔子……从春秋 战国，到希腊神
话；由花园中的一枝花，变为老红军的战友……我们带< br>着对世界无限的想象，走入了课堂，黑板上的笔记就是导游图，也是
时光机，载着我们穿越时间与 空间、穿越梦想与现实。
数学老师来了，数学的世界是无尽的，既需要大胆的猜想，又需
要周 密的论证。我们带着对世界无限的思索，走入了课堂。老师的板
书是最好的导航，大家时而提笔，时而思 考，为解开每一道难题兴奋
不已。黑板是布满了红外线的通道，需要我们小心翼翼地穿越。
英 语老师来了，英语语法、英语句型……一切理论
化的知识把我们搞得晕头 转向。我们希望和老外自由地交谈，于是打
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起精神，将黑板上每一字每一句牢牢 记住，并举一反三。走出学校，
我们帮助城市中的外国人解决困难。
一阵清脆的下课铃，是我 们最盼望的。黑板就在这时休息，望着
我们冲出教室的身影，静静地呆在教室里，仿佛睡着了。黑板上记 载
了智慧，记载了多少孩子们学习的脚步。不知不觉中，我发现每天辛
勤育人的老师不就是我们 学习道路上的黑板吗？
随着一阵阵入耳动心的铃声再次响起，我又想起了那位老师，那
位冷静 而包含智慧的老师，又牵出一段段：黑板上的记忆
……
黑板上的记忆作文600字（二）
小学生活已经过去，在告别的那一刻，我不禁向黑板望去， 老师
的字依旧那么熟悉，我注视着这些无声的字，心情久久无法平静。老
师的笑容浮现在我眼前 ，老师的谆谆教诲回荡在我的心间。五年来，
黑板上太多的记忆使我们感动，令我们难忘。它化为一滴露 珠滴向小
池，飞向大海，无数圆晕、一个接着一个巨浪，带着我与老师的记忆
融入我的心头，一 点一点展现出来。
四年级时，我们班换了新的班主任张老师，这对于内向的我而言，
无疑是一 个巨大的打击。那时的我做任何事情都怯生生的，新老师的
教课方法我不知道，新老师的脾气性格我摸不 着。
不过，我的担心是多余的，她上课很幽默，关心每一个同学，把
机会公平地分给每个人， 让我们对学习充满了渴望。
过了一阵子，她要给我们上一节公开课，那是五年级的课文《享
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受心安理得》，为了展示自己，我事先作了充分的预习，可一上课，
我又开始“发抖 ”了，怯生生地不敢举手回答问题。终于，我遇到了
一个会的问题：美不胜收的“胜”是什么意思？我想 举手，又怕错，
抬头看老师，老师正充满信心地看着我，好像在用那双会说话的眼睛
鼓励我，我 的手不自觉地举起来了，身子一下子直起来了。“是‘
承受’的意思。”我回 答。“非常正确！”张老师冲着我满意地
笑了笑，将“承受”两个字写在了黑板上，写得非常认真。 < br>“承受”两字化作黑板上的记忆，珍藏在师生心里。黑板上的字
是有限的，记忆是无限的，这两个 字更如阳光一般洒在我的心里，这
两个字让我懂得，你一定要有信心、善于表达，给自己机会，才能得< br>到别人的赞扬！
望着这黑板，望着这熟悉的字，我从内心发出感叹：老师真伟大！
在我 心目中，张老师有着对学生无微不至的无私的爱！
我毕业了，让我再看一看黑板，回忆一下当时的情景 ；让我再一
次听听老师的教导，回忆一下当中的韵味……
我带 着黑板上的记忆和老师的教导，带着母校师生的切切深情离
开了，我发自内心说一声：“再见了母校！再 见了老师！我感谢你们！”
黑板上的记忆作文600字（三）
一块黑板，几只粉笔，几个字母，几个符号，几个潦草的字迹，
便构成了学校中最普通的黑板。
语文课上，每当讲解练习时，总会有一道看拼音写汉字题。对于
错别字很多的我，自然成为老师 的重点关注对象。每一次，我都会被
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叫到黑板上，写下这一题的答案。而我，往 往只将会写的完成，剩下
的，就随它去了。几次洋相后，老师决定和我打赌，如果到下次考试
之 前，我在黑板上写的字没有错，考试加十分。自此，我每一次遇见
这种题，我总会为了这10分去查字典 ，完成题目。一节语文课上，
老师突然决定默写词语。我自然难逃一劫。虽然老师默的词语都是之
前我在黑板上写过的，但由于没有重视，却一个也想不起来了，()如
一尊雕像一般站在黑板前，尴尬 不言而喻。老师看着有些不甘的我，
长叹一口气，说道：“做这题，靠的是平时的积累。你平时只查字典 ，
却不用心记，并积累起来，考试时还会有知点给你查吗？你这样是治
标不治本呀！”自此，我 总会将老师的这句话牢记在心，只要遇到生
词，就记录下来，再也不临时抱佛脚了。
刚来学校 时，班主任总是提醒着每一个擦黑板的同学，必须将其
来回擦三遍，并且保证上面没有白色的粉笔印。一 开始，由于老师天
天来检查，所以每个同学都不敢怠慢。自然，我们班的黑板没扣过一
分。随着 老师检查的次数越来越少，同学们以俄开始马虎了起来。一
次做值日生，擦黑板的同学刚“擦完”，正在 那聊天，不料班主任神
兵天降，来到教室突击检查。那种偷懒的黑板，自然瞒不过她的火眼
金睛 ，立刻命令那位同学重新擦。只见他满脸不高兴的站在椅子上一
边擦，一边小声说：“装得这么认真干什 么，我保证这样不扣分！真
烦！”“擦黑板的目的是为了不扣分吗？擦黑板是为了回报老师一天的
付出，以一个干净的黑板，是老师在第二天的教学中有一个好心情，
快乐的给予学生知识。这们能以不 扣分作为底线呢？”说罢，老师拿
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过同学手中的抹布，亲自在黑板上擦了起来。 虽然速度很慢，但老师
不放过任何一个角落。黑板在灯光照映下，宛如一金光闪闪的湖面，
照耀 得让人睁不开眼。从此，没有一位同学感偷懒了。
黑板，是老师最好的助手。它能为老师的上课提供便 利，更能帮
助学生改正错误，于是，黑班上的记忆，往往会和老师的记忆混在一
起，相结合，就 成了青春的记忆。在这记忆中，有成功，有失败，有
快乐，有辛酸。而，我们就像一只只小鸟，没有太阳 ，就会在黑暗中
绝望。没有老师的帮助与关心，我们无法学会如何感知世界，面对世
界。 如今，再次回想起黑班上的记忆，更多的，是对老师的感谢，感
谢老师为我们这一只只小鸟付出的一 切。
黑板上的记忆作文 黑板上的记忆初三作文 我的教室作文700
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