适合中学生看的电影如何提高农村小学语文作文教学

如何提高农村小学语文作文教学

摘 要】：农村有优美的自然风光，浓浓的乡土气息和淳厚的风土人情。这些都

是城市所无法 比拟的。但农村学生相较于城里学生而言，他们生活中可感知的新

鲜事物少，视野较窄， 可供阅读的书籍极其匮乏。

【关键词】：农村、小学语文、作文教学、

在教学中，我发现农村小学生普遍存在着对作文不感兴趣、作文水平低的现

象。对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而

生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过

《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文

教学应 注重以下几点。

一、注重平时积累 ，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、

佳句、精彩片段等。

1

、根据课文内容来积累，

“

重视文本

”

也是新课标的要求，而且很多课文的 思

考练习中都出现

“

背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、 佳句

”

这样的练习，让学生

在背诵时感受语言文字的优美 ，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句

就为写作做好了铺垫，能够让他们有词 可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》

这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。

2

、通过写日记来 积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的

最途径，由于日记的内容很广， 可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，

自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出 来。这样就让学生有一个自由表达的空间，

也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完 一场电影，搞完一次大扫除，都可

让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

二、注重学以致用，结合实际及时指导。

小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。

大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，

举行了一次

“

我思念的

××”

为主题班 会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管

是生离的，还是死别的）用几句话描述出来 。（同学们踊跃发言，其中有一位女

同学是这样说的

“

每 逢佳节倍思亲

”

是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与

妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在

跟身 旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即

将离去。第二 天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没

梳，散着发就在后面追 ，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房

子里空荡荡的，怎么也睡不着， 只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味）这

样的描写最感人，学生也能说真话、实话 。

三、留心观察，引导学生捕捉素材。

生活是作文的源泉。所以《语文课程标准》要求学生养成留心观察周围事物

的习惯，积累习作素材。因此，教师教学中要

“

授之以渔

”

，教给学生观察的方法，

鼓励学生去仔细观察生活，捕捉生活素材。