敬爱的老师-
开学的感受作文范文
7
篇
篇一：开学的感受
快乐的暑假结束了，学校的大门敞开了，新学期也随之来到。
今年，我终于步入了六年级的门槛，距离“初中”这个充满数的地方
不再遥远。
六年级是小学生活的最后 一道“天堑”，学习过程中必定会出
现更多的困难，但是，没有任何难关是不会被攻克的
，世上无难事，
只怕有心人，
只要我们把课本读透，
就不 用畏惧试卷上的一道道难题，
榜首之位还不是手到擒来。
新学期开始了，分别了一个暑假的朋友又相聚在一起，共同谈
论着假期里的趣事。
曾经互不相让的对手也回归了状态，
准备在这个
学期里暗暗再较量一番。
这学期班上又新添了两位新同学，< /p>
他们从其
他学校转到了我们这里，
不知实力是否高深？力量 是否雄厚？他们是
敌是友，暂时难下辩论。
在新的学期里面，我们又要开始努力地进行学习了。老师们做
了十分从分
的准备工作，
上课时不遗余力地向我们传授新的知识，
希
望我们在考试的时候大展身手。
我们也不遗余力的学习着：
才刚刚开
学就被打垮了，
在以后那么长的时间里，
可怎么在班里站稳脚跟啊？< /p>
在六年级的时光里，学习负担一定会加重许 多。这不，连我也
成了近视的“四只田鸡”了，课余的时候不好好放松怎么行呢？看看<
/p>
同学们，
他们一个个不是在篮球场上叱咤风云，
就是在排球 网前活蹦
乱跳，再者也能出去走动走动，可是我却漫游在兴趣班的浩海之中，
好不容易在英语班苦读毕业，
又被扔进另一所英语兴趣班上，
书法班
上练字对仗必须工工整整，
奥数讲得我满脑子只有公式。
真希望秋游
赶快到来，好让我快去郊外好好领略一下自然风光。
今年，我读六年级，明年，我上初一。听说现在的“升初”之
战十分激烈，各所名校都是择优录取，要想上好初中，一定要才学渊
博。激烈的斗争即将开始，今日不努力，考试徒伤悲呀。
篇二：开学后的感受
光阴 似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩过家家的
小朋友；今天的我已不再是大声
朗读“床前明月光”的小学生；今天
的我已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，
我走进了笔架山
中学，走进了初一生活。
才开学了两天，就感觉很不适应，可能是还没有从愉快的暑假
中走出来吧
！心里有种酸酸的感觉。这我也知道，在我刚走进校门时
我就知道了暑假中的自由、快乐
会像过眼烟云一样消失的无影无踪！
开学 后，我的感受很真，因为我知道我将要进入一个陌生的环
境，一个我并不熟悉的环境，那
里会有陌生的同学陌生的老师。
走进校园 ，给我的第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、
绿树成荫；老师讲课是那样富有活力
、引人入胜；同学们相处是那样
融洽、愉快；这一切与小学都有着很大差异，是我感到无
比新鲜、有
趣。
第
2
个感觉是累。在开学的第一天，当我抄完课程表后，竟打
了一个寒战——天最多要上
8
节课！
我实在难以想象这种辛苦 的学习
生活，只好自我鼓励：“一生之计在于勤。”第一天还好，作业比较
少。可第
2
天，各科的作业接二连三地袭来。
可以这样说，我的初一生活，无论在什么时候，在什么地方，
都像灿烂的太阳一样明丽，
会像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，
像浩
瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益——使我们充满朝气，
充满自信，充满创造！使我们的人生变得靓丽多彩！
篇三：我的开学感受
与初 中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学
科内容深，学科知识的抽象概括
性强，需要掌握大量的科学概念、公
式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解
决一个问题，往
往需要综合运用各学科知识。
高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，
就会手忙脚乱、丢三落四，
本来能学好的东西也学不好，这就需要制
定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，
养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。
每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制
定计划时应
注意以下几点：
黄金时间来记忆
同学们应 该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，
提高效率。
一般而言，早上<
/p>
6
：
00
–
7
：
00
头脑清醒，记忆效果比较好，上午、
下午都有课程安排学
习比较紧张，中午休息
30
–
50
分钟可以缓解疲
劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证
7
–
8
小时睡
眠，记忆效果也会降低。
尊重自己生物钟
由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最
佳感觉也往
往不尽相同。
有的人的学习最佳时间在上午，
有的人在下
午，
还有的同学感觉晚上学习效率最高。
在了解了自己的最佳学习时
段之后，
按照它来安排自己的学习和休息。
将最重要的事情放在最佳< /p>
感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
学习要有时间限制
为了提 高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每
一科目的预习和复习要做到三限制
：即限定时间、限定速度、限定准
确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高
度集中，提高
复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会
更充满信心地复习下去。
对照计划反省
计划一旦制 定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立
即在次日加倍补上。如：反省自己，当
天的计划完成了没有，明天先
干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；
如果完成的不
好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天
都会
感到在进步。一段时间后，
还应该根据自己的学习情况，对计划做出
进一步完善，使其更好地促进学习。
公开学习计划
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