为他人开一朵绚丽的花教育凭什么一定是快乐的？(_高三作文

教育凭什么一定是快乐的？（

教育凭什么一定是快乐的 ？（话题，从书到学界、从网上到

网下，最终的焦点是：

“教育是否应该 是快乐的？”美国达特茅斯

学院教授詹姆斯·伯纳德·墨菲的观点具有相当的典型性，他 指

出：

很多人在衡量一种教育方式是否成功时，

都把前提 设置成

“童

年不过是在为长大成人做准备”

。然而，儿童 不只是接受成长培训

的准成人，更是完整意义上的人，有独特的能力和乐趣。他在文

章中引用了经济学家萨默斯的观点，认为童年幸福与否，不仅在

于长 大后是否成功，还要看是否得到了只有在孩童时期才能拥有

的享受，比如纯真心灵带来的 无忧无虑，比如忘记时间带来的悠

闲自在。

钱文忠的观点给这种持续的聚焦讨论提供了另一种冷思考，

他认为，童年当然有其本身的价值，但与此同时，童年也需要为

将来做准备。这是事 物的两方面。

“人生就是快乐与痛苦同在，为

什么我们要把痛苦从教育里 剔除？”昨天下午，在接受记者采访

时，他再次表达了自己对当下盛行的“快乐教育说” 的质疑。英

国的好学校规矩非常严钱文忠在这篇博客写道：

“对孩子不停 地让

步，给孩子更多的游戏时间和更多的快乐，这已经成为当下教育

的主体思路。

天底下哪有这样 的教育？”他列举了英国和新加坡的例子：

“我们常讲欧洲的教育怎么怎么好，大家看看 英国的好学校规矩

严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是‘允许教师在

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