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老师应倾听孩子的心声作文
导读
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走进孩子心灵，倾听他们心声
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中学
我的班级一直都提
< br>倡互助、合作，以优带差，形成一种相互促进的良好氛围。特别是优
生，他们的积
极性很高，在帮助别人的同时，他们自己的水平也得到
了提高。
但也容易 让他们的优越感更强，
从而瞧不起比他们差的同学。
这期间有件事触动了
我。
一天午饭时间刚过，
有两个学生来向我
“< /p>
告
状
”
，说，
“
< p>老师，我们不同意某某当班长，他侮辱人。”
我赶忙找到
所有的当事人询问这件事。原来，班长在长期帮助一位同学，
（这位
同学在班内成绩很差，
而且经常不完成作业，
各个认课教师都非常着
急）但他长时间的不按时完成作业，班长一急，不好听的话也就出口
了，
“
你怎么这么懒，象个大懒猪。
”
而本身这个同学又高 又胖，所以
招来很多同学的笑声。
那两个同学却觉得你身为一班之长怎么 能这样
侮辱人呢，
于是便有了前面的
“
告 状
”
一幕。
班长跟我解释说，
“
老
师，
我知道我的话不对，
< p>可他怎么也不完成作业，我已经没有办法了。
”
事后
，我又找到
“
告状
”
的两个学生，给他们分析了情 况，同时安排这
两个学生帮助这个经常不完成作业，
学习上有困难的学生 ，
让他们用
自己的言行去影响、感动别人。
< p>其实事情并不复杂，也不很严重，
班长只是由于太心急，
而使得自己 的话语过分了一些。
在我看来这是
有情可原的，
但学生却 不一定能理解。
这不禁让我心中有了一些不安，
我是否说过这种话伤害学
生呢？反思自己的言行，
类似的话语可能我
们都或多或少，或轻或重的说
过，可想而知这对学生的伤害有多大。
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本文更新与2020-12-23 22:00，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/67646.html
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