-
此资料由网络收集
,
共享而来，我们只负责传递知识。如有侵权请 告知上传者立即删除。
语文论文之如何引导学生轻松写作
如何引导学生轻松写作
林君姿浙江永康市人民小学
浙江
永康
321300
摘要：
< br>“大纲”提出“作文教学要和阅读教学紧密结合。
”
“在作文教学中，要指 导学生灵活运
用在阅读中学到的知识和技能。
”
人民教育 出版社小学语文室崔峦同志也说：
“在我们语
文教学中，一方面要加强阅
读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，以读促
写，
读写结合 。
”
全面提高学生的阅读能力，
写作能力，
口语交 际能力。
关键词：
阅读
写
作
结合
引导
俗 话说：
“读书破万倦，
下笔如有神。
”
这是前人在 读写方面的经验
之谈。
我们知道阅读是写作的基础，
它是 巩固字词的重要手段，
也是培养学生读写能力
的一种方法；
而写作是调动自己在阅读过程中所有获得的语言、
知识的积累，
从而表达
出自己的真情实感。
可见读和写是互相联系，
互相促进的，
教师在阅读教学中引导学生
多读书，读好书，通过大量阅读丰富词汇，为习作
积累必要的语言素材及写作技巧。同
时要理解作者在文章中所表达的思想内容，
而且还必须教会学生理解作者在表达思想内
容时所运用的方式、
方 法及遣词造句的妙处。
这就是说阅读教学本身就包括写作教学因
素，两者
各有各的重要性，但不可能截然分开，他们是两种不同的能力，我们应该结合
这种能力的
教学，
才能科学有效地引导学生轻松写作。
1
指导阅读，
寻求写作方法很
多时候，
小孩子读书就象是小 和尚念经一样――有口无心。
有的学生抬头随口唱，
有的
闭上眼睛信口读，弄得口干舌燥，还是没有从书中受益。其实，造成这种情况，并不能
埋
怨孩子，
主要还是做老师的没有给学生以正确的读书方法指导，
学生只是机械的、
被
动的完成老师不值得两遍、三遍、四遍的读书任务，至于每一次读书想
要得到什么，他
们十分的茫然。
针对这一现象，
作为语文 老师应该意识到读的重要性，
意识到学生的读
书能力和习作能力的联系性
。
写是自内而外的表达，
读则是自外而内的吸收。
在语文教
学中，
读实际上是文章作者的写的逆想活动过程。
老师在指导学 生读书过程中应细致地
从引导学生打开文章的字、词、句、篇等外在语言材料入手，像剥
开竹笋一样，层层进
取。读一次又一次的认识、所得、进展。在读书的过程中，由表及里
逐步把学生引入书
1