医者仁心观后感新教材部编版语文三年级上册习作例文：我家的小狗

习作例文《我家的小狗》

【教学目标】

1.

阅读例文，分析例文中的观察方法。

2 .

分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感

官细致描写 事物的方法。

【教学重点】

通过分析 课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结

观察方法。

【教学难点】

观察时注意事物的变化。

【教学课时】

1

课时

【教学过程】

一、导入

下面我们就以《我家的小狗》为例，分析作

者的观察方法和描写技巧。

二、阅读指导：

（一）初读例文。

1.

教师范读例文，读前向学生提出思考问题：

你觉得文中的

“王子”

是一只怎样的小 狗？

（淘

【设计意图：巧

气、可爱）作者又是从那几件事 来写小狗淘气可

妙地设计问题，

爱的？找出例文中有关的自然段。

启

发

学

生

的

2.

指名说。

（明确：作者从两件事情描 写小狗

维，培养学生从

的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时< /p>

文中找信息的能

候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，

】

真有趣。

）

（二）细读例文。

1.

小狗“王子”长什么样子？

根据学生回答，出示课件：

（课件出示

2

）

“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只

狗。

”

交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用

了什么写作方法？（最）

2.

作者是怎样描写“王子”学字的？从文中

勾画出有关的语句并理解。

（课件出示

3

）

我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它

准是在想，这是在说它自己呀！

交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认

字时，观察得怎么样？

（作 者观察得非常仔细，小狗学其他字没有

【设计意图：通

兴趣，只是学习“ 狗”字才最认真，最有兴致。

）

过阅读短文，总

3.

作者又是通过写什么事情，进一步写出写

出了“王

子”的淘气、可爱？

（

“王子”竟敢跟火车赛跑。

）

结

作

者

描

写

方< /p>

法。学会抓住动

物的特点：长相、

习性特 点等，为

根据学生的回答，

随机指导学生学习事件

“

‘王

习作打下基础。

】

子’跟火车赛跑”

。

（

1

）

（课件出示< /p>

4

）

我知道“王子”想去那儿

干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可

它从不在乎。

作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体

的？

（作者为了把这一特点写具体，

不急着写小狗