三分钟英语故事-核桃仁怎么吃
古诗诵读
绝句
一、教学目标：
1
、认识
9
个生字，读准字音，了解字义，指导书写“船”
，认识“舟”字旁。
2
、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3
、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习 古诗的兴趣。
二、教学重点：
1
、认识生字，正确书写“船”字，认识“舟”
。
2
、有感情地朗读课文。
三、教学难点：
有感情地朗读课文，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。
四、教学准备：
课件、生字卡片
五、教学过程：
一、激趣导入
同学 们，老师看到当你走进这个教室就在关注这个大屏幕
（课件：
绝句背景图，创设情
境）
，那你能告诉我，看了这幅画面，你想对我说些什么？（太美了）< /p>
是啊！
这就是我们的 生活，
这就是美丽的大自然，
这就是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱
之苦后重返四川成都杜甫草堂时所看到的周围美景。
于是他有感而发，
写 下了这段流传古今
的千古《绝句》
。
二、初读课文，整体感知
1
、老师范读（课件：在背景图上一 行行出示，同时加入音乐，让学生感受诗的意境。
）
想听一听那优美的诗文吗？
2
、学生初读感知：你是不是也想读啊？（学生自由读文，注意把生字的读音读准 ，把
诗句读通顺。
）
3
、指名读、齐读。读的真好，因为诗真美，想不想走进诗人， 走进杜甫草堂，去和他
一同分享这天成之美。
三、随文识字，理解古诗内容，指导朗读。
（一）学习第一句（课件：
“两个黄 鹂鸣翠柳”
，声景并茂。
）
1
、说说你看到了什么？听到了什么？（两个黄鹂在树梢上鸣叫 。
）
2
、所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”
。
3
、学习“鹂”
、< /p>
“鸣”
、
“翠”
（课件：
3
个字在诗中逐渐变大，跳出来，达到重点学习的
目的。
）
学生用各种方法记忆“鹂”
、
“鸣”
< p>、“翠”
。
（鹂：
l
í，黄鹂，一种鸟，所以鸟字旁，左声右形。
）
（翠：绿的意思。
）
（鸣：鸟
的叫声，出示字理。汉字就像个成长的孩子。课件：鸣的字理图，使学生清晰看到
鸣的历
史演变过程。
）
4
、
看吧，
两只活泼可爱，
小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣 叫。
他们是春的使者，
给人以希望和向往。
闭上眼睛想， 你看到了吗？你能读出这春的生机吗？（课件：
这
3
个字
跳回句子。
）
（二） 学习第二句（课件：
“一行白鹭上青天”
，让学生感受意境。
）< /p>
1
、诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中 ，忽然眼前掠过一道白色的弧线，这白色的弧线是
什么？
1
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