八年级物理试卷二年级语文下册教案-15古诗二首《绝句》-人教部编版(4)

绝句

【教学目标】

1

．通 过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在理解词句的基础上能用自己的话说出全

诗的大 意。重点理解“含”字的妙用。

2

．

在 学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，

以画配诗，

引导学生通过想象画面 ，

领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。

3

．有感情地背诵全诗。

【教学重难点】

1

．通过理解 字词句的意思，弄清诗句的含义，在理解词句的基础上能用自己的话说出全

诗的大意。重 点理解“含”字的妙用。

2

．

在学习古 诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，

以画配诗，

引导学生通过想象画面，

领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。

【教学准备】

引导学生透景传情，< /p>

通过图画再现诗人作诗的景象，

体会诗人的欢快心情；

理解诗句大意 ，

领悟“含”字的意思。

【教学过程】

一、导语揭题，激发兴趣

1

． 导入：同学们，我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是—李白；另

一位 则被称为“诗圣”

，他是—杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来

学习杜甫写的一首绝句。

（板书课题，齐读）

2

．指句读“绝”

。

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．指生说记字方法。师：大家都知道，绞丝旁的字多与丝线有关。所以这个字也可以这< /p>

样说：丝线染成颜色，称为天下独特，就是—绝。

4

．扩词：绝技、绝活、绝招。

二、初读古诗

1

．自由读古诗，借助拼音，读准字音。

2

．师范读，注意听老师读诗的节奏。这首诗的节奏是

223

。

3

．自由练读，注意节奏。