承受压力-无照驾驶处罚
《我和同学》教案
教学目标：
（一）知识目标：知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友
和好同学。
（二）能力目标：学会与同学友好相处、平
等交往，感受同学之间的友谊。
（三）情感、态度与价值观目标：与同
学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、
相互关心、相互帮助，正确对待同学之间
的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
教学重点：
< br>知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养
学生关
心和爱护同伴的良好品质。
教学难点：
与同学
交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，
正确对待同学之间的
矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
教学过程：
【导入新课】
（让同学们欣赏视频“借铅笔”
。
）
老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？
学生：
（略）
老师：在学习中
，一起学习，互相帮助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学
习，一起游戏，你
们成为朋友了吗？（过渡）
【讲授新课】
一、我们是好朋友（板书）
老师：同学们，先
打开课本第四十四页，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想，
然后说一说。
学生：
（略）
老师
：咱们同学之间有没有互相帮助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说。
学生：
（略）
（让同学们欣赏
视频“伸出友爱之手”
；图片“互相帮助”系列、
“帮忙”系列、
“慰问
康复同学”
、
“一起看书”等。
）
老师：
下面我们看课本四十五页，
同桌 的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，
然
后说一说。
学生：
（略）
老师：你和
同学们之间有过什么不愉快的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一说。
学生：
（略）
（让同学们欣赏视频“好朋友”
。
）
< /p>
老师：大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应该团结友爱，互相帮助，除此
之外我们还要相互理解，互相尊重。
（过渡）
二、相互理解、互相尊重（板书）
老师：
下面我们看课本第四十六中上面两幅图中的故事，
想一想，
他们之间发 生了什么？
然后说一说。
学生：
（略）
老师：从故事中，我们可以学到什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：
（略）
老师：从故事中
，我们可以知道，同学们在一起非常快乐，但有时也会发生小误会，我
们应该懂得友爱、
宽容，要相互理解。大家说是不是？
学生：
（略）
老师：
你和同学之间发生过什么误会吗？你是怎么解决的呢？大家分组交流一下，
然后
< p>说一说。
学生：
（略）
老师：大家打开课本第四十七页，我们看一看，图中同学的做法好吗？大家讨论一下，<
/p>
然后说一说。
学生：
（略）
老师：给别人起
外号是不尊重他人的一种行为，我们应该尊重他人，不给他人起外号。
做游戏时，
我们应该遵守游戏规则，
不能为了自己的喜恶，
而破坏游戏规则。
同学之间相处，
经常会遇到一些问题，你有什么烦恼，说出来，大家一起来解决
一下！
学生：
（略）
老师：当同学之间发生冲突时，我们该怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。
（可< /p>
举出具体事例：
如一同学给另一同学起外号，
引起争执，< /p>
该怎么办？等等事例，也可让同学
们进行情景模拟。
）
学生：
（略）