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人教版八年级上册语文《芦花荡》教学设计
【教学目标】
1
、知识目标：
< /p>
⑴积累“尖利、
能耐、
悠闲、
寒噤、
阴惨、
仄歪、
央告、
转弯抹角、月明风清、张皇失措”等
词语，掌握字音、字形
和词义。
⑵了解作者及故事发生的背景。
⑶了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇
色彩。
2
、能力目标：
< /p>
⑴把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握
解读叙事性作品的方
法、思路。
⑵赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。
⑶揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。
3
、德育目标：
从文中智勇双全的“老头子”，
投身革命的大菱、
二菱，
苇塘里坚持抗战的队伍身上，
学习他们不怕艰险、
豪迈乐观、
斗志昂扬的英雄品格，我们有理由相信：英勇的中国人民是
不可战胜的。
【教学重点】
1< /p>
、通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄
性格。
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、揣摩文中如诗如画的景物描写。
【教学难点】
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探究问题：这篇小说是如何渲染老英雄的传奇色彩的
?
如何
理解“老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”二
字
?
【教学方法】
以学生自主活动为主，通过反复诵读，把握故事情节 ，
在复述中再现文章内容，感受其传奇色彩。在熟悉内容的前
提
下，对文章进行美点追寻，赏析文中的人物形象和景物描
写，感受作品的美。
【教具准备】
多媒体、录音机、示范朗读磁带。
【课时安排】
2
课时。
【教学过程】
第一课时
〖教学要点〗
< /p>
朗读课文，把握故事情节，感受课文内容的传奇色彩，
并探究传奇色彩表现
在哪些方面。
〖教学步骤〗
一、导语设计
设计一：
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